7高二生物开学第一课之爱上生物课.pptVIP

作为高中生，你眼中的病毒应该是这样的 * 复学偶书 七月离校八月回， 乡音未改脸增肥。 同学相见不相识， 笑问胖子你是谁。 高二生物学第一课 新型冠状病毒 新型冠状病毒知多少? 感染冠状病毒后常见体征有：呼吸道症状、发热、咳嗽和呼吸困难等。在较严重病例中，可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡； 新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播； 如何预防新型冠状病毒感染？避免去疫情高发区；避免到人流密集、封闭的场所，外出要佩戴口罩；加强开窗通风、注意个人卫生，勤洗手，打喷嚏或咳嗽时注意用纸巾捂住口鼻； ?????? 新型冠状病毒知多少? 感染冠状病毒后常见体征有：呼吸道症状、发热、咳嗽和呼吸困难等。在较严重病例中，可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡； 新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播； 如何预防新型冠状病毒感染？避免去疫情高发区；避免到人流密集、封闭的场所，外出要佩戴口罩；加强开窗通风、注意个人卫生，勤洗手，打喷嚏或咳嗽时注意用纸巾捂住口鼻； ?????? 新型冠状病毒知多少? 感染冠状病毒后常见体征有：呼吸道症状、发热、咳嗽和呼吸困难等。在较严重病例中，可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡； 新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播； 如何预防新型冠状病毒感染？避免去疫情高发区；避免到人流密集、封闭的场所，外出要佩戴口罩；加强开窗通风、注意个人卫生，勤洗手，打喷嚏或咳嗽时注意用纸巾捂住口鼻； ?????? 新型冠状病毒知多少? 感染冠状病毒后常见体征有：呼吸道症状、发热、咳嗽和呼吸困难等。在较严重病例中，可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡； 新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播； 如何预防新型冠状病毒感染？避免去疫情高发区；避免到人流密集、封闭的场所，外出要佩戴口罩；加强开窗通风、注意个人卫生，勤洗手，打喷嚏或咳嗽时注意用纸巾捂住口鼻； ?????? 高一我们学习了生物必修一 在细胞水平上认识生命系统的物质基础和结构基础; 高一我们学习了生物必修一 从分子层面解析病毒： 刺突糖蛋白质、膜糖蛋白、血凝素糖蛋白的结构是否相同？功能是否相同？为什么一个小小的病毒上有这么多种蛋白质？这说明了什么问题？ 包膜的组成成分是什么？ RNA是什么？它在病毒体内扮演了什么角色？ 病毒体内含有哪些元素？ 高一我们学习了生物必修一 高一我们学习了生物必修二 在基因水平认识生命系统的发生和发展; 高一我们学习了生物必修二 DNA 染色体 组蛋白 基因 基因 遗传物质的结构基础是怎样的？染色体、DNA和基因的关系如何？ 遗传物质发生变异的原理是什么？什么叫基因突变？基因突变是怎样发生的？ 在活细胞中，病毒的生命是如何延续的？RNA在病毒生命延续中起到了什么作用？ 据媒体报道，新型冠状病毒在全球传播中变异了多种不同的毒株，为什么会发生变异？变异的本质是什么？ 除病毒外，其他细胞生物的遗传物质是什么？具有什么结构特点？遗传信息在传递过程中遵循哪些基本规律？ 高一我们学习了生物必修二 高中生物学（选择性必修1）稳态与调节 高二我们将学习什么？ 高二我们将学习什么？ 内环境的稳态 什么叫做内环境的稳态 什么是内环境稳态的重要意义? 什么是稳态调节的机制? 高二我们将学习什么？ 各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础。 高二我们将学习什么？ 泌尿系统 呼吸系统 消化系统 血液循环系统 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 内环境稳态： 高二我们将学习什么？ 在高温（气温34℃以上）或强辐射（特别是湿度大、无风）环境下，由于体温调节失衡和水盐代谢紊乱就会产生以心血管和中枢神经系统功能障碍为主要表现的急性综合病征，即中暑（热射病）。 中枢神经系统 外周神经系统 组成 脑 脊髓 脊神经 脑神经 （椎管内） 大脑 脑干 下丘脑 脊髓 小脑 高二我们将学习什么？ 高二我们将学习什么？ 1.反射的种类： 非条件反射 条件反射 动物出生后， 学习训练， 后天性反射。 生来就有， 无需训练， 先天性反射。 高二我们将学习什么？ 大脑皮层与躯体运动的关系 高二我们将学习什么？ 成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能。 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 高二我们将学习什么？ 憋尿憋久了，为啥要挺久才尿不出来or感觉尿不干净？ 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 高二我们将学习什么？ 阿尔茨海默症是老年人常见病， 主要表现为记忆和语言功能丧失， 计算和推理等思维能力受损， （如迷路），情绪不稳定。 阿尔茨海默症是老年人常见病， 主要表现为记忆和语