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关于幼儿园教研论文 一、教研管理要有层次化 一支完善的管理队伍是园所必不可缺的重要元素，我们的教研团队由园长、业务园长、教学主任、年级组长、班组长及教师组成,每个岗位的教师都肩负着不同的责任。业务园长是幼儿园的管理者与监督者，负责园内工作的布置与监管，是一切园内活动得以顺利开展的有力保障。业务园长注重发挥教学主任和年组长的作用，充分结合教学主任的丰富教学实践经验，对于各年龄段的教学活动安排进行充分的协调和准备，针对活动过程中可能会出现的状况进行情景预设以及专业的指导。教学主任是教育研究活动的组织者，依据相关课题的研究以及活动的开展情况，教学主任会提前设定研究计划，并且提前一周将下周的教学活动计划分配给班级教师，每周二至周五上午由各教研组组长带领本组老师进行课程活动教研，分析活动目标以及过程的价值所在。在此过程中，教学主任和年组长起到课程点评和引领作用，业务园长也会和大家一起进行教学研究活动，针对各级段出现的问题给予指导和督促。教研团队每人都各司其职、各尽其责，保证教研工作的有序进行，为保质保量的完成每一次活动奠定扎实基础。 二、教研氛围要做到宽松化 为了消除年轻教师紧张的心理，也为了让老师保持一个良好的精神状态，教研活动一直保持其参与性，从而使每一位教师都能够积极的参与到活动中来，不是被动的做一名“旁听者”，而是做一名积极的实施者。教研组长