化学分析与操作训练任务三化学试剂及溶液的制备项目二任务三化学试剂.docVIP

PAGE 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 化学分析与操作训练教案 课题 项目二 滴定分析 任务三 化学试剂 教学时间 2课时（90分钟） 课程类型 理论+实践 教学设备 教科书 授课方式 实例导入→建立任务→分析讲解→归案总结 教学方法 任务驱动教学法； 以学生为主体的行为引导教学法 教 学 目 标 知识目标：学习化学试剂的分类、规格，化学试剂的标志、包装单位及选用。掌握实验室用水的级别和用途。 技能目标：掌握分析用水的制备。 情感态度与价值观：培养结合实际进行综合分析的能力 ；培养严谨、务实、勤奋、创新精神 ；增强职业道德观念 。 教学重点 1、化学试剂的标志。 2、化学试剂的取用方法和注意事项 3、分析用水的级别和用途。 教学难点 分析用水的检验 教学回顾 学习本课题之前，学生已经了解了滴定分析的知识，了解了标准溶液、基准物质等概念，为学习化学试剂打下了基础。 说 明 考虑到职业院校学生的实际情况和培养目标，从本课程的教学需求出发，为了提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性，培养学生的实操能力，巩固所学知识点，教学中安排了较多的理论与生活联系的例子并尽可能的结合生产实际情况。 教 学 过 程 【复习旧课】 教师活动 学生活动 时间分配 引导学生回顾上节课所学知识，重点复习标准溶液和基准物质 思考，解答 3分钟 【讲授新课】 任务三：化学试剂 教学活动 一、化学试剂 1．分类 化学试剂按其用途分为一般试剂、基准试剂、分析试剂、有机试剂、色谱试剂与制剂、指示剂与试纸等。 国家标准或部颁标准，规定了各级化学试剂的纯度及杂质的含量，并规定了标准分析方法。 2．规格 ⑴基准试剂 标准参考物质 无水碳酸钠、重铬酸钾、邻苯二甲酸氢钾、纯金属或金属氧化物（ZnO）、草酸钠、三氧化二砷、氯化钠等。 含量一般在99.95%以上，杂质含量略低于一级品或与一级品相当。 精确称量后直接配制成已知标准溶液用于测定或标定未知溶液浓度。 注意某些高纯基准物的吸湿和氧化，使用前需预处理。 ⑵优级纯 一级品，又称保证试剂，主成分含量高，杂质含量很低，主要用于精密的科学研究和仲裁分析。 ⑶分析纯 为二级品，质量略低于优级纯，杂质含量低，用于一般的科学研究和分析工作。 ⑷化学纯 为三级品，质量较分析纯差，但高于实验试剂，用于一般的工业分析、教学实验的一般分析工作。 ⑸实验试剂 为四级品，杂质含量更多，但比工业品纯度高。主要用作指示剂或辅助试剂。 ⑹工业纯 工业初产品，主含量不高，如工业酒精。 ⑺高纯试剂 分为超纯、特纯、高纯、光谱纯及纯度99.99%以上的试剂。 这一类化学试剂主成分含量可达四个9(99.99%)到五、六个9不等。 光谱纯试剂杂质含量用光谱分析法已测不出或低于某一限度。主要用来作为光谱分析中的标准物质或作配制标样的基体，一般价格均较贵。 ⑻色谱试剂与制剂　　包括色谱分析用的固定相、固定液、标样、担体等。　　要注意“色谱试剂”是指使用范围，而“色谱纯”或“色谱标准物质”是指用于色谱分析的标准物质，其杂质含量用色谱分析法检不出或低于某一限度，它的纯度要求很高，价格也较贵。 化学试剂的等级及颜色标志 高纯或特纯：蓝绿色；工业纯：大包装。 国家标准：BG代号； 化学工业部的标准：HG和HGB代号。 3．包装和选用 五类包装单位包装： 第一类：0.1g，0.25g，0.5g，1g，5g； 第二类：5g，10g，25g； 第三类：25g，50g，100g。或者25mL，50mL，100mL。如以安瓶包装的液体化学试剂增加20mL包装单位； 第四类：100g，250g，500g。或者100mL，250mL，500mL； 第五类： 500g，1Kg至5Kg(每0.5Kg为一间隔)。或500mL，1升，2.5升，5升。 一般无机盐类500g包装的较多； 而一些指示剂，有机试剂多采用小包装如5g，10g，25g等。 高纯试剂、贵金属、稀有元素等也多采用小包装。 4．化学试剂的使用方法 了解常用试剂的性质，如市售酸碱的浓度，试剂在水中的溶解性，有机溶剂的沸点，试剂的毒性以及其化学性质等。 有危险性的试剂可分为易燃易爆危险品，毒品、强腐蚀剂三类。 要保护试剂瓶的标签万一掉失应照原样贴牢。 分装和配制试剂后应立即贴上标签。 保证试剂不受沾污： 固体试剂应用清洁的牛角勺取出试剂； 如试剂结块可用洁净的粗玻璃棒或瓷药铲将其捣碎后取出。 液体试剂可用洗干净的量筒倒取。 打开易挥发的试剂