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关于江西学前教育事业发展思索 学前教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的起点。发展学前教育对于促进儿童身心全面健康发展,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会和构建和谐社会具有重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求“积极发展学前教育,到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。”自1995年以来,江西省学前教育事业发展取得了很大进步。全省学前教育机构由1995年的4600所增长至2008年的6620所,在学儿童由525330人增至2008年的924488人,3-6岁适龄入学儿童的毛入学率也由1995年22.46%增至2008年的38.43%,教师由18976人增至2008年的30447人。截至2007年教育部门主办的学前机构有367所,民办学前教育机构则达到5878所。 一、江西学前教育事业发展的基本情况 (一)1995-2008年江西学前教育事业发展状况 从1995年到2008年,江西省的学前教育机构(主要指幼儿园)数量、教职工、教师数量变化整体呈现上升趋势,且三者之间发展比较均衡。如图1,这三个学前教育发展指标变化轨迹相似,呈飞鸟状,形成了“先升后降再升”的三个阶段:第一个阶段是1995年到1998年,幼儿园数、教职工和教师数量逐步上升,上升速度基本相同