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古诗《春晓》教学设计 　　《春晓》一课，描写作者早晨所感所闻，再回想昨夜的风雨落花，表达出作者喜春惜春的思想感情。以下是小编整理的春晓古诗教学设计，大家可以一起参考一下。 　　教学要求 　　1.会读会写5个生字，认读3个生字。 　　2.初步理解并用自己的话说说诗句的意思。培养学生的想像力和对美的鉴赏力。 　　3.朗读、背诵这首诗。 　　教学重难点 　　1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。 　　2.指导理解诗句意思是难点。 　　课前准备 挂图、CAI课件、生字卡片。 　　教学时数 二课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导语揭题，激发兴趣 　　今天我们学习一首古诗《春晓》(板书课题)。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。孟浩然写的田园山水诗很有名。这首诗写出了春雨后早晨的美丽景色。现在我们来学习这首诗。 　　二、教师范读 　　教师一边读，一边演示电脑课件(画面：春天的早晨，小鸟在树枝上唱歌，地上落满了花瓣。) 　　三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音 　　四、指导学习生字 　　1.教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。 　　2.学生书空练习。说说记生字的方法。 　　教师重点指导： 　　夜：yè，8笔，要注意写好下面部分，不要少写一点。雨：yǔ，8笔，下面部分左右都是两点。声：shēng，7笔，上面是“士”，不要写成“土”。知：zhī，8笔，左右结构。左边的第5笔是点不是捺