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德育之星主要事迹材料精选 为有效实施学校学生日常行为规范的养成教育，加 强校园道德文明建设，很多学校举行德育之星评选活动。下 面由为大家介绍德育之星主要事迹材料，希望能帮到你。 德育之星事迹篇一 张玉英老师热爱学生，热爱教育 事业。在平时的工作中，张玉英老师狠抓班干部建设，紧紧 依靠广大同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学 会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。在 他的教导下，他所执教的班级创下了许多奖项，如平江区先 进班集体等许多佳绩。同时学习成绩在年级中有了大幅提 高，形成了一个积极向上的良好班风。当张玉英老师把快乐 带给孩子们的时候，这时的她是最快乐的 ; 当张玉英老师把 关爱洒向学生们的时刻，这时的她是最充实的。张玉英老师 相信：爱是一种力量。当你毫不吝啬地给予他人后，自己也 越发地强大有力。赠人玫瑰 , 手留余香。这就是张玉英作为 教师所追求的境界，她乐此不疲。 夏晓莲是她教学生涯遇到的最不幸的女孩。第一次 见到她时，并未觉得她与别的孩子有什么不同。成绩平平， 相貌一般，只是偶尔笑起来露出两个小酒窝，很好看。开学 伊始，连续几次的病假让她开始关注这个女孩，每次都打电 话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是张玉英絮絮叨 叨的关怀和喋喋不休的叮嘱，她的母亲终于向张玉英吐露了 夏晓莲的情况。原来，小孩得了肾病，不能劳累，不能受刺 激，经常要吃药， 而夏晓莲知道自己的病情后， 性情也变了。 当张玉英听完母亲的哭诉后，泪水也情不自禁地流了下来。 张玉英觉得她实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手， 谁伸手 ?开学伊始，张玉英把她的座位安排到几位活泼健康 的女孩旁边， 鼓励她与她们多交往。 自己也经常拉拉她的手， 拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，平时也常与她谈 心，说上几句鼓励的话语。这一切都是为了告诉她：张玉英 们都在关注她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了 学校，激动地拉着张玉英的手说：张老师，谢谢您 ! 终于找 到您，您就是那个可以让孩子重新飞起来的人。后来张玉英 知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的 花朵也会起死回生。从此，夏晓莲变得活泼开朗了。这不仅 使张玉英享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任。 又如，他们班的陆金强同学，成绩优异，但是因为 父母离异，只能跟着爷爷生活，家庭条件十分艰苦，他在自 卑的阴影下生活，长此以往性格有些孤僻平时不与同学讲 话。看到这一情景，张玉英老师在生活上和学习上处处关心 他。经常去家访，了解其情况，给予适当地帮助。平时一看 到他的一些细微的优点就大加称赞，让他在同学间树立威 信，平时常与他谈心，帮他树立信心。看到他在美术课上， 因没有水彩笔而一筹莫展时，她就以他这一阶段进步明显作 借口，奖励他一盒。学期结束，张玉英以他学习优异为由给 他买了文句用品，这样既让他得到了学习用品，又保全了他 的面子。为了让他开朗起来，张玉英老师让他在班内担任班 长，让其他班干部一起协助他工作，让他获得成就感，走出 自卑的阴影。现在地他已经是老师的好帮手了。 一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌 声，一次善意的举动这都是在播撒着教师们的爱。对于教师 们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩 子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一 生。张玉英想这才是教育的真谛用爱去点燃生命。爱心是最 好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢 ! 张玉 英老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了温 暖。 德育之星事迹篇二 幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时 辛苦，晚眠早起 ?! 燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了 千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热， 无穷际。赵朴初同志的一首《金缕曲》道出了他一个人民教 师的