教师专业发展计划教程文件.pdfVIP

专业教师培训计划 为了提高我校专业教师教育专业化水平， 增强对教育实践知识积 累的认识， 提高广大专业教师实施素质教育的能力， 更好更快地培养 创新人才，特制定我校专业教师专业发展计划。 一、指导思想 以十八大报告中关于加强专业教师教育的精神为指导，以上级 “专业教师专业发展学校” 建设的有关要求为依据。 积极为专业教师 创造良好的学习、 工作环境和条件， 使每位专业教师牢固树立专业成 长理念，增强不断学习和完善自己的动力，解放思想，大胆创新，开 拓进取，与时具进。不断提高学校专业教师的整体素质， 达到县级 “专 业教师专业发展示范校” 标准，为专业教师专业持续和终身发展奠定 基础。 二、基本原则 专业教师自我发展要求与学校教育教学需求相结合的原则； 专业 教师的专业理论与实践知识共同发展的原则； 以专业教师教育专业化 为核心与统筹专业教师专业化三个方面相结合的原则； 针对性和实效 性相统一的原则；以校本研训为主与统一培训相结合的原则。 三、目标任务及方法措施 （一）教育教学专业化 1、专业教师必须制定个人学期专业发展计划，计划中要求有对 教育专业发展的目标和方法措施。 2 、完善以校本教研为主的研训制度。以专业教师为主体，以专 家及其它教研人员为主导，将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯 穿于研究过程之中。通过备课、说课、做课、评课等多种教研形式， 将“问题――设计――行动――反思”融入其中，进一步增强专业教 师的课题意识、设计意识、行动意识、反思意识、交流意识。努力为 专业教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进专 业教师，自我提升，不断成长。要求专业教师每人一学期撰写一篇论 文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思。每月 上交一次读书笔记，校长亲自批阅。 3、以“课堂大赛制度”为契机，给每位专业教师提供交流，展 示的平台。课堂教学能力的高低是专业教师专业化成长的一面镜子， 为了使每一位专业教师在这个舞台上得到锻炼， 提升自己， 我们制定 了“课堂大赛制度”，要求专业教师研究学法、改革教法、探讨课堂 教学模式，切实提高课堂教学质量和教学效果。通过大赛，推选出各 学科的课堂教学改革示范课和教改先进教研组，锤炼出一批教学能 手，从而以点带面，推动专业教师专业化成长。 4 、以“我的教育教学故事”为内容，展开教育论坛。教育教学 故事是专业教师工作、 学习、生活的润滑剂， 他们教学的成功与失败， 可以在这里总结、 反思；他们学习中的收获与感悟， 可以在这里交流、 共鸣；他们生活中的喜怒与哀乐；可以在这里释放、化解。教育教学 故事每月进行一次， 每月的第二周一论坛的形式展开。 每月的教育教 学故事装订成册， 伴随我们专业教师一起成长， 促使我们北小一起壮 大 5、让“目标导学”成为本学期课堂教学的固有模式，让它在专 业教师心目中扎根、发芽、开花、结果。使专业教师的劳动成为有效 地劳动，学生的学习成为快乐的学习。目标导学要求专业教师做到： （1）精心备课，确定目标 （2）根据导学目标，指导自学（ 10 分钟） （3）预设重、难点，解决生成问题（ 10 分钟） （4 ）目标检测，环环落实（ 20 分钟） （5）确定时间，合理分配 6、加强“月考制度”完善月考的各个环节。月考流程图：专业 教师命题―教研组长审核―教导处印刷―学生考试―成绩分析。 月考制度要求专业教师： （1）研读教材，所测试章节或单元的重难点，明确目标。