2《回延安》教学课件.pptxVIP

;新知导入;学习目标; 延安市，隶属于陕西省，是民族圣地、中国革命圣地，国务院首批公布的国家历史文化名城。 延安位于陕西省北部，地处黄河中游，黄土高原的中南地区，省会西安。延安位于陕北金三角经济协作区腹地。历来是 陕北地区政治、经济、文化和军事中心。有“塞上咽喉”、 “军事重镇”之称，被誉为“三秦锁钥，五路襟喉”。 延安是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。1935年10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。 党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。; 信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形式，又名“顺天游”。 “信天游”这种民歌的特点是：章法上两句一节，节数不定；韵律上一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；语言上七言为基本句式，可长可短，灵活自由；艺术上多用“比”或“兴”的手法。 ；感情上一般奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴。所谓“比”，就是第一句用比喻起兴，紧跟第二句说出与“比”相关的意思。所谓“兴”，就是借事借物起兴，由此引出第二句的本意。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。; 窑洞是中国西北黄土高原上传统居民的古老居住形式，这一“穴居式”民居的历史可以追溯到四千多年前。在中国陕甘宁地区，黄土层非常厚，有的厚达几十公里，劳动人民创造性利用高原有利的地形，凿洞而居，创造了被称为绿色建筑的窑洞建筑。;作者简介;写作背景;预习检测;;;【几回回】： 【糜子】： 【米酒油馍】： 【脑畔上】： 【鸡毛信】： 【留脚印】： 【赤卫军】：;(1)要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。 (2)五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀??和感激之情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈；第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情；第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。音量要适中。 (3)既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。 ;1.听范读。 2.学生自由读。 3.分组朗读，小组间竞读。 要求：注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。在读时用心揣摩诗的内容和情感。 ;回延安;千万条腿来/千万只眼， 也不够我走来/也不够我看。 头顶着蓝天/大明镜， 延安城照在/我心中： 一条条街道/宽又平， 一座座楼房/披彩虹； 一盏盏电灯/亮又明， 一排排绿树/迎春风…… 对照过去/我认不出了你， 母亲延安/换新衣。 ;;2、围绕回延安，作者组织了哪些素材表达离别10年后重返延安的激动心情？请结合具体内容给这五部分拟个标题。;3、延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的？ 明确：延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。具体语句： “母亲延安就在这里” “母亲打发我们过黄河” “母亲延安换新衣” “再回延安看母亲” ...... ;《回延安》 一 心口呀/莫要/这么厉害地跳， 灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了…… 手抓黄土/我不放， 紧紧儿贴在/心窝上。 几回回梦里/回延安， 双手搂定/宝塔山。 千声万声/呼唤你 ——母亲延安/就在这里！ 杜甫川唱/来柳林铺笑， 红旗飘飘/把手招。 白羊肚/手巾/红腰带， 亲人们/迎过/延河来。 满心话/登时/说不出来， 一头/扑进/亲人怀。 ;诗歌解析;诗歌解析;诗歌解析;诗歌解析;1、从这首诗中我们可以看出当时延安人民的什么特点？ 明确：表现了延安人民热情好客、不怕苦不怕累的革命精神。 2、把“回延安”改成“去延安”“到延安”，行不行？为什么？; 3、作者用陕北民歌“信天游”的形式来写这首诗有什么好处？;4、全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。;5、诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。; 每节的第一句话常用“比”或“兴”，目的是引出第二句话的内容，如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长 大”，第一句话以“比”开头，用羊羔吃奶比喻第二句话中战士的成长，目的是说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。诗中“双手搂定宝塔