六年级语文第四单元集体备课活动记录表.pdfVIP

集体备课活动记录表 2018— 2018 学年度第一学期 第 次 2018 年 11月 日 第 年 时间 地点 办公室 六年级 科目 语文 周 星期 级 备课 主备 参加 六年级组语文教师 组长 课人 人员 备课 13、只有一个地球 主题 备课讨论情况记录 一、教学内容分析： 《只有一个地球》是一篇科学知识说明文。本文介绍了地球的有关知识， 阐明了地球对于人类生存的重要性和唯一性，说明了保护地球生态环境的意 义。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文 章的特点。尤其是在表达方面，本文十分注意用词的准确，说明方法的恰当， 行文的严谨。文章的字里行间除了表达出了作者对地球的热爱之情，还洋溢着 号召人们保护地球的热情。 主备 文章教学重点是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道 人对 理。学生要在细读课文的基础上，通过交流 , 讨论，使学生多方面领悟“只有 备课 一个地球”的含义。指导学生朗读这类说明性文章，除了同朗读叙事性作品一 中心 样要注入自己的感情以外， 还要指导学生在交流体会感想的基础上写好心得笔 内容 记，从而激发学生珍爱地球，善待地球的情感，从小树立环保意识。 构思 二、教学目标分析： 1、知识目标：引导学生抓住重点词句读中生悟，理解“只有一个地球” 的深层含义。 2、能力目标 : 指导学生在交流体会感想的基础上写好心得笔记。 3、情感目标 : 激发学生珍爱地球，善待地球的情感 , 从小树立环保意识。 三、教学重、难点： 教学重点：通过让学生在自主阅读中抓关键词体会，从而领悟“只有一个 地球”的道理。 1 教学难点：指导学生写好心得笔记。 四、教学方法分析： 基于教学目标的制定和重难点的提出， 结合 《新课标》理念，我将采用 “读 中生悟” , “品评交流”和“读写结合”的教学方法。 五、学生学法分析 : 为了提高学生的自学能力，让学生自主阅读感悟 , 我运用了勾画，批注， 写心得笔记等学习方法。 六、教学程序分析： 本课安排了两课时，在第一课时，我的教学目标是学习本课生字新词，理 解重点词句，初读课文，理清文章脉络，感悟大意。在第二课时，我的教学目 标是让学生在自主阅读中抓关键词体会，从而领悟“只有一个地球”的道理。 指导学生在交流体会感想的基础上写好心得笔记。第二课时的教学程序，为了 体现新一轮课程改革对教育提出的崭新要求，我设计了以下几个教学环节： ( 一) 复习导入 在开课始 , 让学生回顾课文内容，激发情感。先让学生说一说 : 通过上一节 课的学习，你有什么感受，再导入本课的学习。我们来看看作者想通过这篇文 章表达什么。这样，让学生再次整体感受地球母爱的“慷慨”及与之形成对比 的人类对它的迫害，激起学生对地球“爱”与“怜”