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京剧唱腔联奏授课方案 京剧唱腔联奏授课方案 京剧唱腔联奏授课方案 京剧唱腔联奏授课方案 【篇一：六上音乐第四课?京腔京韵? 1?京剧唱腔联 奏?】 【篇二：京剧音乐授课方案】 公开课授课方案 标题：京剧的欣赏 授课人 :卢新洲 授课班级：七年级〔 1〕 授课地点：南靖城关中学音乐多媒体教室 授课时间： 2021 年 3 月 9 日 授课目的： 1、经过学习，让学生对京剧有必然的认识，培养他们对京剧的兴 趣和弘扬祖国优秀传统文化。 2、经过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特色的介绍，启示学生 如何感觉京剧的魅力，从而提高学生鉴赏京剧的能力。 授课重点： 1、能够正确区分京剧的特色，从多种戏曲中找出那段是京剧。 2、认识并分辨京剧的四大行当，生、旦、净、丑。 授课难点： 1 2 教室。 1 、引导学生如何静下心聆听京剧，做各种形式的参加和感觉。 、认 识并分辨京剧的四大行当，生、旦、净、丑。 授课过程： 一、组织 授课 上课前在多媒体教室播放京剧?智取威虎山?片段，学生听音 乐走进二、导入 1 在上世纪 80 年代，从前有一个华侨在美国迷失方向，找不到回家 路〔不会说英语〕，在万分紧张的时候他突然听到有人在唱?智取 威虎山?，因此很快就放松下来，循着唱戏的声音很快找到回家的 路。 提问学生：方才我们听的?智取威虎山?属于戏曲中的那一种？那 个华侨为什么听到这首曲子就放松下来，并很快找到回家的路？ 三、介绍京剧的地位 京剧的是中国的瑰宝：京剧是我国的国粹，迄今已有 200 多年的历 史。它是一个大剧种，在全国 300 多个地方戏曲剧种中，京剧排行 第一。它是第一个走向国际舞台，代表中华民族的表演艺术。有个 美国人说： “若是中国没有京剧了，我也就不行认中国了。因此我认 为作为中国人，有必要认识一下自己的国宝 —— 京剧艺术。 四、介绍京剧的行当 京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。 生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、 红生、娃娃生等几个门类。〔显现生行扮相的图片〕 旦：扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀 马旦、贴旦等。〔显现旦行扮相的图片〕 净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角 色， 包括正净〔黑头、铜锤〕、副净〔架子花脸〕、武净〔武花脸〕等。 〔显现净行扮相的图片〕 丑：属于喜剧的角色行当，又叫 “小花脸 〞。分文丑〔方巾丑、彩旦、 丑婆等〕和武丑〔又称 “张口跳 〞〕等。〔显现丑行扮相的图片〕 五、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特色。 1、唱： 2 a.京剧把 “唱 〞、“念〞、“做 〞、“打 〞都综合在一起。在不相同的剧目和 场次中， “唱〞、 “念〞、“做〞、“打 〞各有重视。但从整体上来说，京 剧还是以 “唱〞为主，京剧界传统说法是 “唱 〞居首位； b. 欣赏?我不挂帅谁挂帅?选段，并解析青衣唱腔特色。 c.. 欣赏?唱脸谱?，并解析净行唱腔特色。 2、念： a.京剧把 “唱〞作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与 “念 〞配合，互为补充。 b. 欣赏?智斗?中阿庆嫂与叼德的对话，让学生感觉剧中的念白是 否与我们平时生活中的对话相同？ 3、做： 戏曲除了经过语言，而且要经过行动，来显现人物之间的关系，塑 造人物的性格特色，京剧中的 “做 〞正是为了完成以上任务而重申的 一门功夫，因此称为 “做功 〞也称 “做派 〞。 4、打： “打 〞是戏曲形体动作的一个重要组成局部，是传统武术的舞蹈化， 也是生活中搏斗场面的高度艺术提炼。 5、京剧伴奏乐器： 京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。 京剧的 “唱〞、“念〞、“做〞、“打〞完好依照规定的节奏进行， “唱 〞要 有板有眼， “念〞要抑扬顿挫， “做 〞那么是舞蹈，而舞蹈必定表现出鲜 明的韵律，谁来控制、表达节奏？那就是打击乐。 打击乐器有板、单皮鼓、大锣、铙、钹等，称为 “武场 〞；管弦乐器 有 【篇三：京剧授课方案音乐】 篇一：走进京剧音乐授课方案 京剧的音乐 授课目的 认识京剧的有关知识，使学生初步认识国粹 —— 京剧，提高对京剧 的鉴 赏能力。 授课难点： 在学习和鉴赏的过程中，激发学生对京剧传统戏曲艺术的骄傲感和 热爱 之情，弘扬中国传统艺术。 体验京剧的表演形式：做 一、师生问好 二、京剧 1、欣赏乐曲?三娘教子?选段〔幻灯片播放音乐〕 设问：这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐形式？〔京剧〕 师：对，这是一段京剧唱段，我们都知道京剧是我国的国粹，那你 们想认识京剧的有关可是吗？让我们一起走进京剧〔出示多媒体〕 2 京剧的起源 师：京剧的历史积厚流光，距今已有 200 多年的历史，京剧是如何 起源的？请同学们拿出已提前查找好的资料进行谈论，在报告。 找 4 名同学报告 教