中职德育德育课《劳动合同》说课稿.pdfVIP

德育课说案 课 题 第 五 章 第 四 节 第 四 框 《劳 动 合 同 》 教 师 曾老师 （1） 认知目标： 通过教学， 使学生了解劳动合同的概念、 劳动合同的内容 以及如何签订、 解除、 终止劳动合同， 懂得用劳动合同法律来保护自 己的合法劳动权益、自觉履行劳动义务。 （2 ） 情感态度观念目标： 以案讲法，培养学生分析问题、 解决问题的能力， 教 通过教与学， 不仅让学生学劳动合同法律、 知劳动合同法律、 懂劳动 学 合同法律，而且使他们学会如何用劳动合同法律来保护自己以及他人 目 的合法劳动权益。 标 （3 ） 运用目标：通过以案讲法，使学生认识到学法、知法、懂法、用法的 重要性，树立“从现在做起、从我做起、遵纪守法”的信念，不断增 强法制意识，真正理解“依法治国”的治国方略，把自己培养成为一 个既有知识、技术，而且遵纪守法的社会主义劳动者， 从而依法从业。 本节主要是讲述我国现行的劳动法律制度， 是本书的重中之重， 重点在 教 材 于劳动者的劳动权益与义务、 用人单位的权利与义务， 而不同的劳动者和用 所 处 人单位的具体权利与义务如何规范， 劳动合同法律显得尤其重要， 只有懂得 地 位 如何签订、 履行劳动合同， 才能更好地依法从业， 才能懂得如何依法享受劳 教 及 作 动权益、 自觉履行劳动义务， 做一个遵纪守法的社会主义劳动者， 因此说本 用 框节是本节的重点之一。 材 （1） 重点也是难点：劳动合同的内容以及劳动合同的解除和终止。 （2 ） 关键：①劳动合同内容的规范化， 明示其法律效力的严肃性， 签订劳 分 教 材 动合同是一种书面的法律行为，而不是一种随意的口头行为。 的 ②劳动合同内容一般到具体的转化，不同的用人单位与不同的劳动 析 重 、 者其具体约定是不同的， 但总的规范方面是一致的， 具体到懂得怎么签劳动 难 点 合同，具体怎么约定。 和 关 ③现实性，劳动合同一经签订，出现了法定或非法定情形时，作为 键 劳动者和用人单位该怎么办的问题， 即劳动合同的解除和终止， 也需要用案 例结合法律规定来重点解决。 1、教学方法：本节课实用性、实践性比较强，不能单纯地满堂灌。在教学 中，坚持以教师为主导、 学生为主体的原则， 注重培养学生思维四性 （即 问题性、概括性、想象性、设计性） 。在归纳、概括的基础上，运用提问 式、启发式、引导式、举例式等教学方法，牵引启发思路，开拓思维， 帮助学生建构合理的认知结构，改变单一的、机械的学习思想，开发智 教 法 力，培养学生敏捷、开拓、坚强、耐心的综合素质，提高学生分析问题、 解决问题的能力。充分扮好引路人的角色。 2、教学手段：运用现代多媒体辅助教学，视、声、文并茂，引发学生的学 习