2022年部编版七年级《第三单元写作 写人要抓住特点》精品教案.docVIP

写作 写人要抓住特点 配套教案 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物〞的方法，初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果，学会观察人物特点，写出人物个性。 3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。 【教学重点】学会观察人物特点。 【教学难点】运用多种描写方法，写出人物个性。 【教法学法】教法：启示法、讨论法 学法：讨论法、学练法 【教学课时】2课时 【教学过程】 一、猜图引入 　　试一试 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 〔下面哪位是被描写人物？〕伽利略 马克思 诺贝尔 托尔斯泰〔 托尔斯泰〕 猜猜他们是谁： 长他得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发 〔三毛〕 鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破……〔济公〕 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 〔猪