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倒金字塔 ：指把最重要的内容放在消息的最前面，把次重要的内容放在稍后，依据材料的重要性依 次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。 五要素 ：When何时 Where 何地 Who何人 what 何事 Why何故，简称“五何”或“五个 W”。 上行文 ：下级单位向上级单位传递的公文，如报告、请示等。 下行文 ：向下级单位传递的公文，如命令、决定、批复等。 平行文 ：向平级单位和不相隶的单位传递的公文，如函、通知、通报等。 发文字号 ：又称“文号” ，由发文机关代字、发文年度和发文顺序号三项组成，置于版头下面横隔线 之上居中的位置。 写作文体论 ：（1）文学文体（ 2 ）新闻文体（ 3）理论文体（ 4 ）应用文体 写作 是运用语言文字，按照一定文体讲究章法技巧来记写思维成果，以表达思想感情和传播知识信 息的精神生产活动写作的终端是形成各式文体。 写作的特性： 1 个体创造性 2 实践操作性 3 动态综合性 写作的文本性质 : 写作须由文字构成具有一定内容的作品， 也就是以话语为单位的符号系统， 并主要 以纸质形态为载体。 写作主体 ，就是进入写作思维和写作行为中的人。在写作活动中，主体始终起着主导作用 . 写作素质 就是作者在围绕文章的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养，它是写作主体思想意 识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。 写作主体的素质 主要包括生活素养、 学识修养、人格品位和审美理想四个方面。 生活素养 来自丰富的经历，广阔的视野，也来自主体对生活的钟情与投入。 学识 ，就是写作活动所需要的知识、学问、见识等。它既包括客观世界逻辑结构和运行规律方面的 知识，也包括主体思维所使用的语言概念及其思维程序、规则方面的知识。 优秀的 人格品位 是人们从事一切文化活动的动力源泉。人格品位影响文章的选材、立意。人格品位 决定文章的格调、价值。 审美 活动是人类特有的一种心理功能，一种美的欣赏和情感体验的活动，是人掌握世界、创造文化 的一种特殊方式。人们的审美理想既可以体现为对美的追求和选择，又可以转化为净化情感的力 量和文化创造的动力。 审美理想的创造 : 按美的规律创造美 ; 美的创造需要激情 ; 审美创造与知识 提高素养 :1 投身生活，投身实践，到火热的生活中去发现，去体验。 2 扩大生活阅历 人脑有四个 功能区 ，即直觉功能区、记忆功能区、判断功能区和想象功能区，并由此构成了智力的 四个组成部分：观察力、感受力、思维力和想象力。写作主要就是调动四种能力，用语言进行创 造的活动。 观察 是写作主体凭借自己的眼睛、耳朵和其他身体感官对客观事物进行有计划的、目的性很强的自 觉认知过程，它是一种有意识的行为，因而又被称为“思维的知觉” 。观察是写作主体必须掌握的 一种最基本的能力。它对写作具有特殊的作用：它是搜集写作材料的重要途径；它能提高写作主 体的写作素养；它能激发写作动机和灵感。 观察能力的构成要素 : 写作主体的观察能力具体表现在观察主体对观察对象， 即自然、 社会和人生的 注意力、鉴别力和联想力三个方面。 注意力 是心理活动对一定事物的指向和集中的能力。注意力将为写作主体观察能力的培养打下坚实 的基础。观察主体在集中注意力的同时，还要善于从比较中鉴别“同中之异”或“异中之同” ，发 挥对客体的鉴别能力，以求观察准确。鉴别能力强，才能在别人司空见惯的东西上发现出不同的 美来。联想是由一事物想到另一事物的心理过程，它建立在事物之间的沟通点，即相近、相似、 相关、相应、相反或者在某一点上有相通之处上。在观察过程中，要极力展开联想，让众多表象 进入大脑，形成完整印象，为写作提供丰富的材料。 观察的方法 : １定位观察 . 常用的观察点鸟瞰式，脔尝式，聚焦法。２移位观察３比较观察 感受 是指写作主体对客观事物的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动， 即通过感觉知道外界事物的个别属性，再进一步了解、综合，形成事物的整体形象。它经