非连续性阅读题包括解析.docVIP

非连续性阅读题包括解析 非连续性阅读题包括解析 PAGE / NUMPAGES 非连续性阅读题包括解析 非连续性文本 2021 年版?语文课程标准?中 “阅读 〞中有明确要求 “阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领 会文本的意思，得出有意义的结论 〞。 “非连续性文本 〞是一个新鲜的名词，它来自国际 “ PISA阅〞读素养测试工程。连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等，非连续文本包括图表、表格、清单等。当前，图表以越来越高的频率不断地介入 我们的生活，这就需要增加阅读 “非连续性文本 〞的时机，在教学中建构适当的教学策略。 非连续性文本〔一〕 关于“方言和普通话〞的主题阅读 一、民间的声音 关于“绍兴方言还能存活多久〞的讨论帖： 1 楼：昨天跟 5 岁的侄子一起吃饭， 居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。  再看看  16 岁的儿子， 也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说， 他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是 一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种， 方言还能在我们的生活中存活多久呢 楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了 楼：方言还能活多久 那要看我们还能活多久！ 楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的开展规律。 楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。 楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。〞用方言交流，听着多亲切啊。 楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保存着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗〔摘自“绍兴 E 网〞论坛，有删改〕 二、学者的言论 1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、 情感用语， 在动作的细微区分、 事物的性状描绘等方面都更具体。 这是方言比普通话往往要生动幽默、 有趣传神、 在文艺表达里更受欢送的原因。 〞 ——钱乃荣 〔著名语言专家〕 2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你假设选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他 (她 )的内心世界，要融入其中，谈何容易！〞 ——程乃珊〔著名作家〕 3．“没有方言的城市是可耻的。〞 ——封新城〔?新周刊?执行总编〕 4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢〞“方 言的产生、开展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。〞 —— 敬文东〔文学博士〕 5．“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。〞——陈章太〔教育部语言文字应用研究所研究员〕 〔引自互联网〕 请认真阅读以上的摘录，答复以下问题： 1、第一那么材料关于“绍兴方言还能存活多久〞的讨论是由什么现象引发的网友们认为造成这个现象的原因有哪 些第二那么材料中的学者又是如何解释这一现象的请用自己的话加以说明。 答： 2、统观一、二两那么材料，我们可以看到方言具有哪些价值请用简洁的语言分条概括。 答： 3、如何走出“方言困境〞，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出工作普通话，生活绍兴话。说说你的想法，并运用以上阅读材 料的有关内容作适当阐述。 答： 非连续性文本〔二〕〔 19 分〕 心美，一切皆美 记者：您 30 岁之前得遍了台湾所有的文学大奖 ,直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗 林清玄：我很喜欢一句古诗：书到今生读已迟。就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。我想这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。 记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比拟坎坷的。小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您今后的成长有何影响 林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。 记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。 林清玄：确实，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感爱。记得有位文人叫张潮，