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……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 课题认识
三角形
第一课时课型
名，基本都是重度学生。 ：本班学生共 7 学情分析
组能够自己辨别圆形、 A 学生已经初步认识了圆形、 长方形和正方形，
长方形和正 B 组学生在教师的提醒下能辨别圆形、 长方形和正方形。
DC 组能够在教师提醒下逐一地分辨圆形、长方形和正方形。方形。
长方形和正方形； 组一位学生有语言障碍， 能跟着教师点相应的圆形、
1 名学生为多重残疾，无法正常参与学习活动。还有教材为培智学校
支持性教育教材《快乐生活》三（上） ， 教材分析：我为学生提供了
小棒喜欢摆弄物品的特点， 根据低段学生活泼好动， 让学生通过认一
认、找一找、摆一摆、摸一摸、等教学活动，在玩中学、学中乐，乐
中做感知三角形， 知道三角形的形状特点， 使学生养 成动手、动脑、
动口的好习惯。 教学目标：组：能说出 A1. 初步感知三角形，知道
三角形的特点。知识与技能：组：跟着老师组：在提示下说出三角形
的特点。 C 三角形的特点。 B 组：在教师的帮助下参与学习活动。 D
说出三角形的特点。组： BA 组：能独立找出生活中的三角形。 ．在生
活中辨认三角形。 2 在帮助下尝试找出生活中的三 C 组：在提示下找
出生活中的三角形。 组：参与在生活中找三角形的学习活动。 角形。
D 实践操作等培养学生在生活中用数学思过程与方法： 通过观察学习、
考问题。 1
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 情感态度
价值观：初步体会数学与生活的密切关系。 知道三角形特点，辨认
三角形。教学重点：
：正确辨认三角形。教学难点
七巧板 小棒红领巾 ：三角形饼干 课件多媒体 小旗 课前准备
教学过程： 导入新课：一、
师：小朋友们，今天老师带了什么？ （出示三角形饼干）你们想吃吗？
我要看你这们这节课的表现， 哪个小朋友上课表现的好， 得到的小星
星多，下课就可以来吃这个饼干！ （表扬已经 坐好的小朋友） 师：
谁知道老师今天带的饼干是什么形状的？（三角形）师：是的我们生
活中有很多像这个饼干一样是三角形的物品， 我们一起来看一看
传授新知二、 1.看一看三角形生活中三角形的物品。 ..
……出示 ppt 红领巾，衣架，小旗子，三角尺像刚才红领巾、三角尺
和……师：这是什么？它是什么形状？（板书） ，三角形”小旗等这
些形状，都可以用一个图形表示“
今天我们就来学习《认识三角形》 。（出示课题） 2.认识三角形有三
条边师：老师用小棒摆了一个三角形， 但是小棒在图形里有一个新的
名字叫做边，谁来读一读它的名字！ 2
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 学生一起
读边，全班读，个别读 师：那么谁来数一数，三角形有几条边呢？
B,C 各叫一个） A 请学生来数 （3 个学生数， 师：刚才我们数了三角
形有几条边呢？ 3 条边！生： 3 条边板书三角形有 3.
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