《应有格物致知精神（第课时）》导学案2 （精品）2022年部编版语文附答案.docVIP

应有格物致知精神 知识链接： 格物致知注释补充? 格：推究。致：获得。《礼记·大学》：致知在格物，格物而后知至。意谓推究事物，方能获得事物的知识。宋·洪迈《容斋随笔旧序》：因命纹梓，播之方舆，以弘博雅之君子，而凡志于格物致知者，资之亦可以穷天下之理云。严复《原强》：顾彼西洋以格物致知为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶?(《中国成语大词典》上海辞书出版社1986年)? 学习目标： 1 学习举例论证，道理论证的方法。 2 体会本文通俗平易亲切自然的语言特点。 3 ．联系学习实际，培养科学实验精神。 新知预习： 读以下语句，注意标有横线词的作用。 　　〔1〕新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。 　　〔2〕实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有方案的探测的过程。 　　〔3〕实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的方案。 　　〔4〕我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威〞的指示。我们要自己有判断力。 探究演练： 1 论据是用来证明论点的材料或依据，通常有事实论据和道理论据。请你快速浏览课文，找出证明中心论点的论据。 2 文中的论点与论据之间有什么关系？ 3 你喜欢本文的语言吗？为什么？ 拓展提升： 本文摆事实与讲道理有机结合。列举事例时，采用正面事例与反面事例相结合说理的方法。请你补充以下表格： 列举事例 阐述道理 论述