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二年级上册书法教案 第一课 字头学习指导 教学目的： 1、 掌握宝盖、人字头及 6 个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2 、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3 、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协 作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4 、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1 课时 教学过程： 一、复习旧课 1、指名上来书写：支 卖 早 星 公 分] 2 、今天我们接着学习字头。 （宝盖头、人字头） 3 、你平时在哪些字里面见过这些字头？ 二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：写 军 定 室 空 穿 2 、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3 、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论， 并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2 、写“”由哪几个部分组成？ 3 、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的 过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4 、教师范写。 5 、学生练写。 四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看 清它们，和它们做好朋友哟。 第二课 左偏旁学习指导（一） 教学要求： 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及 6 个单子的书写要领。 2 、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3 、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1 课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 、指名上台书写：点 黑 怎 想 盆 孟 2 、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。 （出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2 、指名上台书写，并讲解要领。 3 、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4 、生完成练习。 5 、生默读 你“”和 保“”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字 印“”在脑中。 6 、指名上台书写， 7 、对比找问题，然后在书上完成练习。 8 、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2 、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3 、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思， 不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第三课 左偏旁学习指导（二） 教学要求： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及 6 个单字的书写要领。 2 、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3 、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1 课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕 2 、今天，我们接着学习第十课。 （板书 课题） 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2 、指名上台书写，并讲解要领。 3 、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4 、生完成练习。 5 、生默读 冰“”和 冷“”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字 印“”在脑中。 6 、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7 、对比找问题，然后在书上完成练习。 8 、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、 生按刚才的方法自学其余字的书写。 2 、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3 、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思， 不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要