《三顾茅庐》 精品教案 2022年部编版语文九上.docVIP

三顾茅庐 教案 教学目标： 有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大概。 能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系，并通过朗读体会比喻的作用。 学习课文中“景色秀丽宜人〞的有关语句，用“来到……，只见……〞的句式写一处景色。 教学重点： 有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大概。 教学难点： 通过刘备的神态、语言和动作描写，体会刘备访求贤才的虔诚。 教学具准备： 多媒体 主要板书： 7、三顾茅庐 刘备 诸葛亮 诚心诚意 雄才大概 教学过程： 师：上一节课我们学习了--〔引导学生接答：《三顾茅庐》,已板书好课题〕 师：“三顾茅庐〞这那么故事讲了什么内容？ ……〔学生答复〕 师：第三次去隆中，刘备是凭什么打动诸葛亮. ……〔引导学生说出刘备是凭他的“诚心诚意〞来打动诸葛亮的〕 〔板书：诚心诚意〕 教学板块之一 师：刘备是怎样打动诸葛亮的？ …… 附：引导要点： 生一：上路之前：当张飞嚷着要用一根麻绳把诸葛亮捆来时 出示： 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！〞 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了！〞 刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事，通过比拟朗读突出了他对诸葛亮的敬重，对贤才的渴求。 指导学生反复阅读，旨在让学生通过刘备的语言，理解刘备对诸葛亮的敬重和对贤才的渴求。 生：学