《春夜洛城闻笛 教学设计》精品教案 2022年部编版七下语文.docVIP

《春夜洛城闻笛》教学设计 [教学目标] 1.在理解诗歌内容和情感的根底上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。 2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。 3.按照诗歌的顺序作文，试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。 [教学重难点] 1.了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。 2.用文字描写诗中提示的音乐。 [教学过程] 一、课前交流 同学们，乡愁是漂泊在外的游子心中永远的歌。“春风又绿江南岸，明月何时照我还〞是王安石的乡愁;“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁〞是崔灏的乡愁;“夕阳西下，断肠人在天涯〞是马致远的乡愁;那么“诗仙〞李白的乡愁是什么呢(生：举头望明月，低头思故土)是什么勾起了他的乡愁(生：明月)在这首诗中明月能勾起他的乡愁那么，在李白的其他诗中，还有什么也能勾起他的乡愁 二、揭示课题，了解诗人 今天，我们就再学一首李白的思乡诗《春夜洛城闻笛》。(板题，读题) 1.诗的题目告诉了我们什么(生：告诉了时间，地点，事情)谁能用自己的话把诗题的意思说一下(生：一个春季的夜晚，李白在“洛城〞听到了笛声。)知道“洛城〞在哪儿吗(生：今河南洛阳)不错，看注释是学习古诗的好方法。 师：李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙〞，生于中亚细亚碎叶城，长于蜀地，25岁出蜀而漫游楚湘，最终葬在安徽当涂。他一生创作丰厚，诗歌多以雄奇的想象、大胆的夸张