《怀疑与学问》精品教案 2022年部编版语文九上.docVIP

18 疑心与学问 课题 疑心与学问 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 1．学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的方法。〔重点〕 2．学习本文通过事例、道理和比照论证的方法进行论述；学习这些论证方法在论述中的的作用。〔重点〕 3．学习本文朴实、简洁准确、通达流畅、透彻周密的语言。〔难点〕 “疑心〞“思索〞对做学问的重要意义，从而培养学生的疑心精神。〔重点〕 课 前 预 习 作者简介 顾颉刚〔1893—1980〕，字铭坚，江苏苏州人，历史学家。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于疑心与辨伪，有不少创见。编有《古史辨》、著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。 写作背景 本文选自《宝树园文存》卷三〔中华书局2021年版〕。《文存》分为“学术编〞“教育编〞“边疆与民族编〞、“文化编〞“政治及其它编〞五编。顾颉刚一生所写文章，除收入《古史论文集》《民俗论文集》以外者，均收入该局部。宝树园原系顾氏先祖所建花园，先生苏州故居即建于此园旧址，故以名集。 读准字音 程颐〔yí〕 譬如〔pì〕 腐草为萤〔yínɡ〕 虚妄〔wànɡ〕 盲从〔mánɡ〕 停滞〔zhì〕 辨清字形 理解