《列夫·托尔斯泰》精品教案 2022年部编版语文八上.docVIP

7 列夫·托尔斯泰 课题 列夫·托尔斯泰 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。 2.了解托尔斯泰的生平，包括他的国别、身份、主要作品名称等，认识他的人生追求及精神境界。 3.感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 过程与方法 1.在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。 2.激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。 情感、态度与价值观 感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 课 前 预 习 作者简介 茨威格〔1881—1942〕，奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。 写作背景 1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓〞。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。