2022年部编版七年级《写作 学会记事》精品教案.docVIP

写作 学会记事 教学设计 教学目标 1. 交流耳闻目睹或自身体验到的快乐情景。2. 明确何为快乐，理解快乐的理由，理解快乐的因人而异，因时境而异。明确如何在生活、学习等方面实现快乐。 教学重难点 重点：交流耳闻目睹或自身体验到的快乐情景。难点：明确何为快乐，理解快乐的理由，理解快乐的因人而异，因时境而异。明确如何在生活、学习等方面实现快乐。 教学过程 第一课时 1．导入：各位同学，你们都过得快乐吗？快乐的，请举手！〔请某位同学开始统计人数〕不快乐的举手！不知道是快乐还是不快乐的举手！〔请统计者念出数据〕可见，快乐和不快乐的都占极少数，大局部同学都不能肯定自己是快乐还是不快乐。今天，我们就围绕“快乐〞这个话题展开讨论和写作。〔板书：快乐〕 2．现在，就请几个觉得快乐的同学给大家讲讲自身体验到的快乐情景，别忘了把快乐的原因讲清楚。请大家在听的时候想象一下那到底是怎样的一种景象和滋味。 3．各位同学现在是不是都很想把自己经历过或耳闻目睹的难忘一乐讲给大家听呢？那么，为了你的描述更精彩更有条理，还请大家耐住性子，把它们用文字或者简笔画表现出来吧。请大家尽可能描写出快乐的个性化表现形式。写画好后，可别藏着，一定要让同学分享一下你的快乐。 4．分享了几个同学的难忘的快乐之后，有的同学一定很想弄清楚自己到底为什么快乐或不快乐吧？那么就请大家仔细回想一下，在本子上写一写。然后分析一下这个原因对