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. .. . .可修编. 高二地理优生辅导 ------区域地理综合题答题技巧分析 一、区域地理综合题解题的一般方法与步骤 解答区域地理综合题，一般要求学生具有系统的地理知识，即完整的知识构造和知识体系，要求学生熟练掌握地理根本知识、根本原理和地理规律，并能进展综合运用这些容。由于综合题往往具有多种题型的功能，又是多种试题类型的综合，考察的容往往涉及自然、人文和区域的容，所以必须全面审视试题，综观全题，以确定题意和解题方法、步骤。 〔一〕仔细审题 审题过程一般有：一要细审试题的背景材料，包括文字、数字、图例、比例尺、注记、图形等。在审题的过程中要注意层次性，区域地理综合题常以地图的形式呈现，必须先把地图读懂才能根据试题所涉及的知识要点去组织答案，所以审题要注重层次性，第一层次一般是确定地理位置；第二层次是思考问题所涉及的知识点属于哪方面的容。二要细审设问，包括设问的角度、限制性条件、所属知识围，领悟命题者考察的意图，把握条件与未知条件的联系，从提供材料与问题的在联系中找到突破口。审题特别要注意准确性，高考地理综合题是考察学生综合分析问题、解决问题的思维能力，但知识是能力的载体，只有打好坚实的根底，才能形成超强的能力。所以，在结实掌握根底知识的前提下，在审题的过程中一定要把握细节，特别是对试题提供的所有信息进展细致的综合的分析，获得有效信息，这样才能不失分或少失分。 〔二〕理清思路 准确审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活提取平时积累的知识储藏，将所学知识与试题要求成功“对接〞，从而解答试题。在掌握有用信息的根底上进展多维度地理思维，综合分析、解答问题。解答问题时要运用头脑中已经建立的完整的地理知识构造，即自然地理环境的各要素〔地形、气候、水文、植被、土壤等〕及各要素间的相互联系，人文地理要素〔资源、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等〕以及自然环境与人文活动之间的联系、影响等知识。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，并且没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理。 〔三〕注意层次 解答综合题，仍要把运用知识和能力放在解题的首位，经历和技巧是第二位的，也就是说答题要科学、准确、完整，不可喧宾夺主。当然，答案要简明扼要、重点突出、层次清楚、切合题意。 〔四〕准确组织答案 首先是答案的方向性，就是试题要求与自己储藏的根底知识的“对接〞，分析解决问题所应用的地理原理，实现知识的迁移和应用。其次是答案的逻辑性，就是将条件和所问问题，即事物的前因后果组成一条“知识链〞，各知识点环环紧扣，“知识链〞的起点是背景材料中的条件，终点指向问题。最后是答案的全面性，即在答题时思路要开阔，思维要流畅、灵活，在确定了答题的方向后，要从不同角度、不同层面进展思考，确保答案全面、完整，防止失分。 二、区域地理综合题的类型与解答对策 〔一〕读图分析型综合题 1.题型特点 读图分析型综合题是将试题的背景材料以图形的形式呈现出来，地理图形与试题设问联系严密，地理图形在试题中还可以起到以图释文、以图引文、以图代文、以图补文等作用。从考察的容来说，可以涉及自然地理、人文地理和区域地理等知识；从图形表现形式上看，有区域地图、景观图、示意图、统计图等；从考察的形式上看，有填充试题，有简答类试题，有绘图类试题和问题探究类试题。 2．解题对策 解答读图分析型综合题的关键是审清题意，明确目的，观察图像，把握关键。首先，要认真观察图像的名称、图例、注记等要素，根据题意明确读图分析的目的和对象；其次，仔细观察图像中地理事物及地理要素的特点，掌握其根本特征，如掌握地理事物及要素的分布特点、开展演变过程、空间构造等；最后，在读图的根底上分析地理事物及要素的联系，为解题提供条件。 根据解题要求，以图像中的核心和关键为中心，展开联系，形成构造，如以关键知识点为中心建立地理事物的空间分布构造、地理事物开展的过程构造、地理事物及要素相互联系的逻辑构造等；以综合性为根底，形成对地理事物整体的、全面的认识；站在全局的高度和整体的层面上，对整体性的地理事物进展比照、分析、概括，发现问题的症结，针对症结探索解决问题的方法；根据试题要求，将分析结果归纳整理，组织语言进展描述。 例1　读澳大利亚年降水量分布图，答复以下问题。 〔1〕描述澳大利亚大陆年降水量的分布规律。 〔2〕分析澳大利亚大陆西北部与西南部降水的季节差异及其形成原因。 〔3〕墨累—达令河流域位于澳大利亚东南部，以亚热带大陆性干旱与半干旱气候为主，大局部地区年降水量在200～500毫米，农业生产需要灌溉。墨累—达令河中上游地区截取了大量河流