《白鹅》说课文稿.docVIP

《白鹅》讲课文稿 《白鹅》讲课文稿 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 《白鹅》讲课文稿 《白鹅》讲课稿 一、教材与目标丰子恺先生的散文《白鹅》以开朗、风趣、正确的语言描述了一只骄横的白鹅的形象。以“鹅的骄横，更表此刻它的喊声、步态和吃相中”这一过渡段统率全文，进行了仔细刻画，而反语的应用，更显得这只鹅固然执拗迂腐，却率直朴素，憨态可居。《白鹅》是第四单元的第一篇例文，关于指导学生阅读写作地位十分重要。学习这篇课文主要目标是指引学生学会抓住要点词句认识白鹅的特色，能领会到作者运用拟人、对照、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情。在阅读中领会作者抓住特色写的方法，感觉作者风趣风趣的语言风格，初步模拟进行练笔。教课本课的要点是指引学生认识课文是如何写出白鹅骄横的特色的，教课难点是从那些看似贬义的词语中领会作者对鹅的喜爱之情。二、设计与理念 叶圣陶先生说过：“语文教材不过是例子”。是啊，课文是例子，浅化对课文内容的发掘，简化讲堂烦杂的环节，腾出时间训练学生，使学生能够贯通融会，练成阅读和习作的娴熟技术。在四十分钟里经过不停地进行语文实践活动，培育学生的语文综合修养，发展学生思想，为学生的全面发展和终生发展打下基础。三、教法与学法所以本课将采纳读品联合法和读写联合法等方法为主进行教课，指导学生采纳读悟联合法进行仿写。四、预设与教程（一）、创建情境 激发