《孙权劝学》 精品教案 2022年部编版七下语文.docVIP

4 孙权劝学 配套教案 【教学目标】 知识与技能目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、掌握文中涉及的常用文言词语。? 过程和方法目标? 1、能在熟练朗读的根底上，正确断句和停顿。 2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进 而分析人物形象及其性格特征。 情感目标学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和开展。 【教学重点】品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。揣摩/xdth/ 体会人物的语言特点。【教学难点】联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的开展和完善的道理。 【教法学法】朗读法，揣摩探究法,点拨法 【教学课时 】2课时。【教学过程】 第一课时 一、导入 老师有几个问题请教同学们： 1、孙权是三国中哪一个国的开国君主〔 〕 A、魏国 B、蜀国 C、吴国 2、在孙权心目中胆识、学问、才能、谋略仅次于周瑜的大将是〔 〕 A、关羽 B 、吕蒙 C、鲁肃 二、介绍故事出处和文中人物 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。书名“资治〞，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。 孙权〔182—252〕：字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的建立者。 吕蒙：字子明，三国时