四年级语文写表情训练优秀教案.docVIP

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2021-08-28 发布于四川
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四年级语文写表情训练优秀教案.doc

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写人物表情训练教学目标: 1.通过习作指导，初步培养学生善于发现事物的敏锐观察力。 2.了解人物神态描写的含意和作用,学习人物神态描写的方法. 3.懂得人物神态描写应该表达当时人物的思想感情。重点难点: 1.学习把握人物神态描写的技巧。 2.明白人物的神态描写应该与人物内心思想感情相结合的要求。教学过程: 出示表情，让学生根据表情猜人物的心理。 1、偷笑 2、生气 3、伤心 4、惊讶游戏激趣，出示要求，让学生来表演表情的变化。妈妈带我去游乐园了。今天我考试不及格。今天我见到了真正的恐龙。我最喜欢的笔不见了，再也找不到了。我的肚子好疼呀！归纳表情发生变化时人体的哪些部位发生了变化？引导学生从面部表情和肢体动作来观察变化。习作片断欣赏。让学生读后，说一说哪此局部写得最生动，并说出理由。游戏：尝一尝给学生准备三杯“神秘〞的饮料，让学生品尝其中的一杯，观察他的表情变化。学生写一写，教师指导。第一次观察表情变化后根据部位的提示语来写。第二次观察后，可让学生打破框架，自由发挥。交流写作的情况出示学生的习作，教师给予及时的评价，让学生做及时的修改。