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语言的魅力;春天到了，可是
我什么也看不见。;一、默读第一自然段，思考： 1、你觉得课文中的盲老人怎样？请用横线画出相应句子。 2、面对这样一个的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人们看到木牌时态度却怎样呢？找出有关句子。 ; 在繁华的巴黎大街边，坐着一个
衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。;二、默读2—5自然段，想一想： 1、看到这样的情景，诗人是怎么做的呢？ 2、让·彼浩勒在牌子上添字后行人有什么变化？盲老人的神情和心情有什么变化？ ;PPT模板：素材：
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PPT论坛： 1ppt PPT课件：
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英语课件：美术课件：
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地理课件：历史课件：;事情发展顺序;朗读第六自然段：
①找出文中描写春天的语句，有感情的读一读，说一说你从中读出了什么？
;是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？;;;;; 但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？;比较句子，哪句更有魅力，为什么？;
“春天到了，可是我什么也看不见！〞这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
但这良辰美景，对于一个双目失明
的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
;语言就是力量 ——〖法国〗 雨果;你能像让?彼浩勒那样，用具有魅力的语言，在水塘边、草坪边、花坛边、电灯开关旁写个提示牌吗？想一想，再试一试。;;当堂训练
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