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六年级数学数与形课件 （教学目标） 1、通过观察、操作，使学生认识图形和相应的数之间的联系。 2、引导学生探索规律、发现规律，运用规律提高计算技能。 3、让学生在经历猜想与验证的过程，培养学生认真观察、大胆猜想、细心验证、灵活运用的能力。 4、使学生在解决数学问题的.过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理等基本数学思想。 （教学重点） 经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。 （教学难点） 运用数形结合的思想，探索规律 。 （教学过程） 一、谈话导入，激发未知。 师：上课前我们先来看看一个人，我国的数学家华罗庚曾说过这样的话，投影出示，生齐读“数无形时少直觉，形无数时难入微。”。现在，我们就在带着华老先生的这句名言，一起走进奇妙无穷的数形世界。 师：我们的数学是由数与形构成的。今天我们就来探索数与形的奥秘。（板书课题：数与形） 二、自主探索，获取新知 1、教学例1 出现1、3、5、7，问和是多少？ 板书：14916 师：这些数字有什么特点？ 师：看到他们你想到了什么图形？ 生：正方形 板书：1=12 4=22 9=32 16=42 师：从这些算式来看，你发现了什么特点？ 生:从1开始，连