《小石潭记精品获奖》ppt课件教案.ppt

It is applicable to work report, lecture and teaching; 柳宗元（773—819）, 字子厚。祖籍河东（今山西芮城、运城一代）。唐代文学家、哲学家。后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。作品多是揭露当时政治腐败和社会黑暗的寓言、山水游记和传记等散文作品。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，同被列为“唐宋八大家”。著有《柳河东集》。;;;;;二、朗读课文 疏通句意; 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。;伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。;;; ;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。;;坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。;同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。; 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。; 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。日光 下彻，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。; 向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 ; 坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能够长时间停留，（我）于是记下了这番景致就离开了。 ; 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 ;;;【实词】 为坻 为嵁 佁然不动 水尤清洌;【从小丘西行百二十步】 【下见小潭】　　　　　 【斗折蛇行】 【心乐之】　　　　　　 【日光下澈】　　　　　 【犬牙差互】　　　　　 【凄神寒骨】 【皆若空游无所依】　　;全石以为底　　　（用）;下见小潭　　　（通“现”，显现，呈现）;参差披拂　　　（长短不一）;①乃记之而去 ②崔氏二小生 ;【省略句】 示例1：日光下彻，影布石上，佁然不动。 示例2：斗折蛇行。;【倒装句】 示例1：如鸣珮环 示例2：全石以为底;1．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。;2．坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。;三、诵读课文，思考问题：;【探究一】本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ ;【探究二】第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？ ;【探究三】第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？;【探究四】文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？;【探究五】文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？ ;【探究六】本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为________的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。 ;【比　喻】;课文中的例句： “潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。” 这里，作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。;动静结合;;;　　小石潭，人迹罕至，凄清幽静。作者以简练的文笔，按游览观察的顺序，抓住景物特点生动细致地写景状物，寓情于景，情景交融，寄托了他凄苦忧伤的感情。柳宗元的游记就是这样——借景抒情、写景寓情、游踪清晰。艺术就是这样，很有魅力，但艺术绝不是难于接近的，不管哪一种形式，艺术是相通的，希望同学们能更多地去感受文学等艺术的高雅。;;;;;演讲结束，谢谢大家支持;;;;生活 图标元素;