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人教版四年级语文下册 第19课 生命 生命 奇台五小 陆艳君 初读课文要求 1.认真读课文，自学生字，借用工具书理解生词的意思。 2.给课文标出自然段。 3.课文可以分为几个部分，每部分主要写什么？你能给每个部分加个小标题吗？ 4.课文围绕“生命”写了哪几个事例？ 我会读 骚扰 动弹 挣扎 欲望 震惊 砖缝 听诊器 震撼 糟蹋 短暂 有限 茁壮 不屈向上 1、读课文，把字音读准，把句子读通顺。找出让你感动的句子。 2、请同学们快速地浏览，“生命”一词在文中一共出现了几次。弄清其中有几个“生命”都有具体所指，它分别指的是什么? 找出文章的中心句。 请同学们默读第二部分的三个自然段，也就是文章的2、3、4自然段，然后选择一种方法为这三个自然段分别加上一个小标题。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 照上面的学习方法，学习第二事例，反复地读课文第三自然段，说说你从哪些句子和词语中感受到震撼？ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 默读课文第三自然段后， “我看到了一粒（ ）的瓜子”。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 台湾著名女作家 杏林子 12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命 生命”。 想想杏林子是怎样感受到了自己的生命呢？用波浪线划出来。 “杂交水稻之父” 袁隆平 圆了中国太空梦的 杨利伟 最美妈妈“吴菊萍”爱心托举，给坠楼女童带来有又一次生命 汶川地震中为救学生身亡“最美女教师” 感悟生命 我 ，就是好好地使用生命，因此我的生命光彩有力。 老师：我来说说 海 伦 · 凯 勒 推 荐 书 目 再 见
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