20.蜘蛛开店公开课优秀教学设计(推优).docVIP

昌吉市第十四小学 二 年级 语文 学科备课教案 授课时间 班 级 个性化设计 课 题 20蜘蛛开店 课 时 2课时 教学目标及德育目标 1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。 2.朗读课文，能根据示意图讲故事。 3.能根据课文内容展开想象，续编故事。 教学重点 1. 认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。 2.朗读课文，能根据示意图讲故事。 教学难点 能根据示意图讲故事。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 及 德 育 渗 透 第一课时 【课时目标】 1.认识“店、蹲、寂”等生字，正确书写“店、商、夫、”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.学习1-4自然段，能借助提示讲蜘蛛卖口罩的故事。 【教学过程】 一、图片导入，简洁入课 1.同学们，老师带你们认识一个动物朋友。 生答：蜘蛛。 同学们观察一下蜘蛛，这两个字是什么偏旁？“虫字旁” 虫字旁的字和什么有关？“昆虫” 对，小蜘蛛是一只小昆虫，小昆虫有什么本领呢？“吐丝结网” 你们认识的蜘蛛朋友会吐丝结网，老师今天不仅会吐丝结网，还会开店呢？来我们一起走进20课，蜘蛛开店。 小手当铅笔，和老师一起书写课题。 2.板书课题：（板书：20 蜘蛛开店） 3.齐读课题。 4.学习生字“店” 你在哪里见过店？ 买水果去水果店；买文具去文具店。 这就是在生活中留心观察，也是识字的一种好方法。 请同学们仔细观察一下这个字，你发现了什么？“店”字是左上包围，“广”字旁，表示与房屋有关。如果要把这个字写漂亮，你要提醒同学们注意什么？ 孩子们，在田字格里，描红一边写两遍。 店”有两个意思，一个是意思是指较小的旅馆， 如：客店、旅店；另一个指出售商品的铺子，如:商店、店铺。 我们一起齐读两遍，认识一下这些词语朋友。 我们再来看商这个字请同学们仔细观察一下这个字，京子头的点写在横中线上，横要写得长一点，下面是倒八，倒八下面是同子框，同字框里面是什么？八 口。 孩子们，在田字格里，描红一边写两遍. 写完的坐姿提示老师，在心里想想可以给他们什么生字朋友。 我们一起齐读两遍，认识一下这些词语朋友。 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.边读边标出自然段序号。 我发现你读的很认真边读便在书上勾勾画画。这就是一种很好的学习方式。 你读的很认真。 现在开始抢答环节，课文一共有几个自然段？ 同学们刚才读的时候自然段标的很好，预习的时候自然段标的很好哦。 3.词语认读。 同桌相互拼读，正音。 请小宝贝来说说这上面的字你用什么方法记住了它。 这个字说过了就不要再说了。 4.蜘蛛为什么要开店呢？请同学们读一读第一自然段。出示第一自然段。 指名读，听的学生仔细听，蜘蛛为什么要开店呢? 有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 我看谁听的最认真，谁听到了答案。 这有几个字用什么方法记住他？注意足字旁的字和脚有关。谁能给他找个朋友？ 蹲下，请一个同学来表演一下蹲下的动作。 寂寞： 每天：星期一在等，星期二在等，星期三还在等…….天天，一天又一天。 感觉好寂寞，好无聊啊， 他每天顿在网上感觉怎么样？ 预设：寂寞、无聊 当没陪伴你，只有你一人时，你感觉怎么样？ 谁能带着寂寞、无聊的感觉读一读？ 评价：1.读准字音、2.读通句子、3.注意节奏、4.停顿恰当、5.有感情 我们学着他的样子带着感情读一遍。 寂寞无聊的蜘蛛打算做什么？ 开店 引导朗读课文。边读边全画出 蜘蛛开了哪些店？ 准备卖什么东西？ 来了哪些顾客？ 圈画完以后，小组交流答案，交流完毕的小组将老师发给你们的小组合作单填写完整。 三、品读课文 1.蜘蛛开了三次店，我们来研读蜘蛛第一次开店。请同学们自由朗读课文2-4自然段想一想，他是怎们想的？用横线画出来。他是怎么做的？用波浪线画出来。 怎么想的？卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 怎么做的？开了口罩编织店 在一间小木屋外， 挂了一个招牌 “口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 你们能感受蜘蛛的决定怎么样？是深思熟虑的吗？ 很随意，随便。 他觉得口罩织起来简单，很随意地决定了卖口罩，口罩真的像她说的那样简单吗？ （5）启发思考：我们一起来看看蜘蛛遇到卖口罩的顾客是谁？ (板书：河马） 如果你是蜘蛛，当看见第一位顾客河马这样的顾客会怎么想、怎么办呢？ （6）引导读文：我们来看看蜘蛛是怎么做的？ 感受花费时间长，口罩好难织。（板书：用了—整天） 启发结构归类：那这个“夫”字是什么结构呢？ 教师讲解：独体字，书写时注意两横上长下短。 （7）根据提示我来讲。 请同学们先试着自己填空，然后跟同桌讲一讲，最后请同学给全班讲一讲。 故事