[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题16.docxVIP

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  • 2021-08-28 发布于四川
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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题16.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题16 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题16 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题16 山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题16 教育基础知识 单项选择题 (下列各题备选答案中只有一项符合题意) 问题:1. 人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等,这种心理现象是______。 A.无意想象 B.有意想象 C.幻想 D.幻觉 答案:A[解析] 看到天上的白云,会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等,属于没有预先目的想象,是无意想象。 问题:2. “师者,所以传道受业解惑也。”这句话的出处是______。 A.《学记》 B.《论语》 C.《师说》 D.《劝学》 答案:C[解析] 题干出自韩愈的《师说》。 问题:3. 实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是______。 A.教师、书本、课堂 B.儿童、活动、课堂 C.儿童、经验、活动 D.儿童、书本、活动 答案:C[解析] 杜威认为传统的学校课程以学科为中心,没考虑过儿童兴趣和需要,学科分得过细,脱离生活实际。他反对教育以学科为中心,倡导教育要以儿童为中心,并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。 问题:4. 学校教育在人的发展中起______。 A.辅助作用 B.主导作用 C.强化作用 D.促进作用 答案:B[解析] 主导作用是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育对人的发展起主导作用,指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。在现代社会,个人的发展越来越依赖于学校教育,越来越决定于学校教育。故此题选B。 问题:5. 学生对自己认知过程的认知策略称为学习的______。 A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.记忆策略 答案:B[解析] 元认知是对认知的认知,元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。故本题答案选B。 问题:6. 眼过千遍不如手过一遍,是贯彻______原则的体现。 A.因材施教 B.巩固性 C.启发性 D.最优化 答案:B[解析] 巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识技能的利用。 问题:7. 在对待师生关系方面,新课程中教师的教学行为强调______。 A.反思 B.合作 C.尊重、赞赏 D.帮助、引导 答案:C[解析] 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然也要求教师教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;在对待自我上,新课程强调反思;在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。 问题:8. 世界上第一个智力量表是______。 A.比奈—西蒙智力测验量表 B.斯坦福—比奈智力测验量表 C.韦克斯勒智力测验量表 D.瑞文智力测验量表 答案:A[解析] 1905年,心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世界上第一份智力测验《比奈一西蒙量表》,创造了测量智力的方法。 问题:9. 问题解决过程中的首要环节是______。 A.发现问题 B.理解问题 C.提出问题 D.检验假设 答案:A[解析] 问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。从完整的问题解决过程来看,发现问题是首要环节。 问题:10. 教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是______。 A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 答案:D[解析] 教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样,示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象,因此教师必须加强自身修养,以身作则,严于律己,给学生起良好的模范作用。 问题:11. 选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是______的对立。 A.神本位与人本位 B.个人本位与社会本位 C.社会本位与自然本位 D.个人本位与自然本位 答案:B[解析] 选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。 问题:12. “孟母三迁”体现的德育方法是______。 A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.实践锻炼法 D.自我约束法 答案:B[解析] 陶冶教育法也称情感陶冶法,是教育者有目的、有计划地运用情感和环境的因素。对学生进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其

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