小学科学研修小结.docVIP

小学科学研修总结 跟着知识经济时代的到来， 社会的进步和科技的发展， 创新式人材的需求愈来愈高。培育学生的创新意识和能力是时代的要求， 也是实行素质教育的根本任务。 作为基础教育 ---- 小学教育，上好科学课和展开好科学活动，无疑是实现这 一任务的最好门路。 科学课程标准指出： 在小学阶段， 少儿对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念， 他们乐于着手操作详细形象的物体， 这一期间是培育科学兴趣、体验科学过程、 发展科学精神的重要期间。 所以科学教课一定让全体学生参加以研究为目的的研究性活动， 让学生踊跃参加自行发现问题、 提出问题、自行设计研究的程序、 自行得出结论规律自行应用知识解决实质问题。 如何组织学生进行科学研究活动， 让学生一直处于主动踊跃、 喜悦活跃、稳固长久的状态中参加教课，在活动中培育学生的创新能力呢？以下说说自己在课改中获取的一些反省和领会。 1 、研究活动要知足学生的求知欲。 依照学生的好奇心， 让学生在活动中获取 巨大的知足感、 喜悦感和自信心。 好奇是孩子显然的心理特色， 他们对四周任 何事物都充满研究求知的盼望， 并擅长主动发现问题、提出问题。老师应抓住 孩子的好奇心理，由近及远，由浅入深地赐予理解，知足孩子的求知欲念，并鼓 励孩子多思虑，多发问题，存心识的保护和激发学生的好奇心。少儿思想宽阔、 想象力丰富。对学生的一些超现实或妙想天开的想法或问题要赐予