小学美术乐趣化课堂有效策略实践研究课题研究中期报告.docVIP

课题编号 JXKT-MS-04-004 《小学美术“乐趣化讲堂” 有效策略的实践研究》课题研究中期报告 20XX年 6 月我校美术组依据学校美术教课实质状况确定申报研究课题为《小学美术“乐趣化讲堂” 有效策略的实践研究》、20XX 年 9 月接到了课题研究立项书以来，我们的新课题研究已进行两年半了，此刻做中期总结报告。 一、课题简介 （一）研究的背景和意义 1、研究的背景： 《美术课程标准》 中指出：作为视觉传达教育的美术课程， 其实质是让学生感悟美从而创立美。 特别是在小学阶段的美术教育， 更应把重心放在怎样唤醒和激活少儿的想象力与创立力的方法上来。长久以来我国的学校美术教育走的是“教材中心主义” 的道路，绝大数教课活动都是环绕教材而进行的， 这类做法造成了美术教育课程通道过于狭小、单调、死板，只好让讲堂变得无聊无聊。除了 知识和技术的教授外， 很难在更高的层面上对学生进行人文素质的培育， 所以严重克制了美术教育功能的发挥。 而让学生在乐趣化的氛围中感觉、 发现、认识和捕获第一手的题材与内容， 经过自己的感官体验创立的美才会是绚烂， 有活力的。 2、研究的意义： 1）小学美术“乐趣化讲堂” 有效策略的实践研究：第一，以教材为最基本 的讲堂素材，研究、开发、利用各种资源，使得美术讲堂融兴趣化、游戏化、生 活化、知识化于一体。创立性地使用教课教材， 把美术教课活动展开得丰富多彩，