各种方式的跳（教案）-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版.docxVIP

《各种方式的跳》教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，以“学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的理念为指导，遵循循序渐进的教学原则，按照运动技能形成的规律及一年级学生身心发展的特点设计本课。本课以一年级跳跃项目为教学内容，利用小跳绳的变化摆放来主导，使教材游戏化，满足学生好玩、好动的心理和生理要求，使学生在游戏中学会最基本、最简单的跳跃方法，逐步提高学生的跳跃能力和身体协调性，促进学生下肢机能的发展，增强弹跳力以及灵敏、速度、力量等身体素质。培养自信、勇敢、果断、坚强的意志品质。 教学内容 1.内容：和小兔子学本领 2.游戏：“小兔子掷准” 三、教学背景分析 1.教学内容分析 跳跃是人体基本活动能力之一，是在走、跑的基础上进行学习。小学一年级跳跃项目的教材包含单双足向不同方向跳、双足连续跳、跳短绳等内容。主要发展腿部力量和身体灵敏、协调性以及弹跳力的练习，非常具有锻炼价值。本次课是第二次课，初步学习双足向不同方向的跳，使学生掌握利用前脚掌轻巧蹬地跳起和落地的动作方法。。在技能的学习过程中，逐步从原地跳过渡到移动跳的练习，发展学生的跳跃能力，培养学生跳跃的正确姿势。促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展；增强学生的灵敏、速度、协调等身体素质和能力；培养学生勇敢果断和克服困难等优良品质，并为以后“立定跳远”和“跳短绳”等内容的学习打下基础。 2.学生情况分析 一年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳 跃动作。对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握跳跃技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而异。 四、教学计划表： 1 初步学习单、双足向上跳，使学生掌握单、双脚同时起、落的跳跃方法。 重点：单、双脚同时离地，同时落地 难点：上下肢协调摆动 2 初步学习双足向不同方向的跳，使80%学生掌握利用前脚掌轻巧蹬地起跳和落地的动作方法。 重点：前脚掌轻巧蹬地跳起和落地 难点：上下肢协调摆动 3 初步学习单足向不同方向的跳，使80%学生掌握利用脚前脚掌轻巧蹬地起跳和落地的动作方法。 重点：脚前脚掌轻巧蹬地跳起和落地 难点：上下肢协调摆动 4 初步体验学习单、双足交替跳，掌握单脚起跳双脚落地和双脚起跳单脚落地的方法。 重点：单脚起跳双脚落地，双脚起跳单脚落地 难点：单、双脚起跳落地协调自然 五、课时教学计划 年级：一年级 人数：40 授课教师： 教学内容 1.和小兔子学本领 2.游戏：“小兔子掷准” 教学目标 1. 初步学习双足向不同方向的跳，使80%学生掌握利用前脚掌轻巧蹬地起跳和落地的动作方法。 2.通过练习提高学生的下肢力量及身体的灵敏性和协调性。 3.通过教学，培养学生创新思维以及不怕困难和团结协作的优良品质。 课的结构 课的内容 主要教学方法与组织 时间 次数 开 始 部 分 (3) 分 一、课堂常规 1.军体整队，报告人数 2.师生问好，宣布课的内容及要求 3. 检查着装，安排见习生 二、队列练习 1.原地三面转法 组织：成四列横队集合 ???????? ???????? ???????? ???????? ★ 要求：听清口令，精神集中， 1 2 1 1 准 备 部 分 (7) 分 一、动物关节操 1.提踵运动 2.头部运动 3.扩胸振臂运动 4.体转运动 5.脚踝运动 6.膝关节运动 7.跳跃运动 二、游戏 “石头、剪刀、布” 组织：四列横队，体操队形 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ★ 教法：教师领做，集体练习 要求：积极参与，充分活动，达到热身 组织：体操队形 教法：1.教师讲游戏方法 2.学生进行游戏 要求：认真听讲，积极参与 4 3 1 1 基 本 部 分 (26) 分 一、和小兔子学本领 双足向不同方向跳 动作方法：是双脚并拢（或稍分开），以前脚掌着地向不同方向跳跃，同时，两臂配合，协调摆动。 重点：前脚掌轻巧蹬地跳起、落地 难点：上下肢协调摆动 二、游戏 游戏：“小兔子掷准” 规则：将学生平均分为4组，每组排头从起点线后出发，双脚夹着沙包跳到指定位置，学生在指定位置投掷沙包，投到不同的位置得分不同，前一名同学完成跑回位置与下一名同学击掌，下一名学生出发。最终得分多的队伍获胜。 组织：四列横队，体操队形 ? ?