第六章-学前儿童家庭教育指导.pptxVIP

北京出版社 学前儿童家庭教育指导 家庭教育|家园共有|家庭教育指导 学习目标 了解学前儿童家庭教育指导的任务。 理解学前儿童家庭教育指导的必要性与重要性。 掌握学前儿童家庭教育指导的内容。 能够针对儿童的年龄阶段对其家庭教育进行指导。 学会学前儿童家庭教育指导的常用方法。 一、家庭教育指导的重要性与必要性 家庭教育指导有利于更新家长的家庭教育观念 家庭教育是一个系统工程，在国民教育体系中居于重要地位。 家庭教育指导有利于提升家长教育素质，形成科学的家庭教育方法 家长是儿童的第一任教师，作为第一任教师应该具备优良的教育素质。 家庭教育指导有利于引导家长发挥自身优势，优化家庭教育质量 家庭教育指导有利于引导家长发挥自身的优势，与幼儿园教育及社会教育相比较，家庭教育的优势主要表现在亲情性、渗透性、针对性。 家庭教育指导有利于整合教育资源，形成家园共育的合力 幼儿教育是一项复杂的系统工程，许多自然和社会因素都参与其中，在幼儿教育这个整体当中，除了包括幼儿园教育之外，还包括家庭教育。 （一） （二） （三） （四） 二、学前儿童家庭教育指导的任务 根据我国的实际情况，幼儿园指导家庭教育的主要任务包括以下几个方面。 （一）指导家长优化家庭教育环境 （二）指导家长提高家庭教育素质 （三）指导家长积极进行家园合作共育 三、学前儿童家庭教育指导的内容 （一）帮助家长树立正确的儿童观、教育观 （二）指导家长掌握家庭教育的相关知识 （三）幼儿身心发展规律和特点的知识 （四）幼儿园教育的有关知识 （五）家园合作共育的知识 （六）有关儿童保护与教育的法规政策及文件 以家长为主体的原则 以家长为主体是指在进行指导的过程中首先要尊重家长，确立为家长服务的观念，调动家长参与的积极性，发挥家长在指导过程中的主体作用。 与幼儿家庭互动的原则 幼儿园开展家庭教育指导，要坚持与幼儿家庭互动的原则。这种互动体现在家庭教育指导应该体现出交流的双向性、资源的共享性等方面。 个别化指导原则 所谓个别化指导是指应依据家庭或幼儿的实际情况进行有针对性的指导。 1 2 3 造成儿童偏食的原因可能有以下几个因素： 父母的不良饮食习惯的影响 父母滥用食物对儿童进行强化导致偏食 父母没有对儿童的不良进餐习惯进行教育 造成儿童过度依恋的家庭因素有： 家长过于呵护儿童，包办代替严重 家庭教育中，零拒绝，零否定 家庭教育中，交往能力培养缺席 造成儿童发脾气的行为： 家长对儿童发脾气进行了不恰当的强化 家长的不良示范作用 作为家长首先应该从家庭教育中寻找原因 家长的不良示范作用 家长对儿童的打骂行为视而不见、听而不闻 北京出版社