幼儿园中班年级组长工作计划.pdfVIP

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 幼儿园中班年级组长工作计划 幼儿园中班年级组长工作计划篇一 一、指导思想 我们中班年级组共四个班，新加入了一个中四班，班中一位是老教师，另一位 是富有责任心的新老师，十三名教师，原班级教师人员安排没有变动，幼儿人数没 有增加。本学期我们中班年级组将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神、认真学 习幼教新理论，和我园“让每一位幼儿在幼儿园每一天开心有价值”的指导思想， 以内涵发展为主线，以构筑优质特色教育为目标，以幼儿的发展求得幼儿园的持续 发展，进一步提升幼儿的保教质量，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观， 教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与 家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的作用，提高管理 水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼 儿园各项工作任务。因此现必须认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实 施，使年级组活动能正常开展。 二、分析调整 根据小班的实际情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。上一学年，小班 年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩：如环境评比，苗 苗班成绩有目共睹 ; 观摩活动，三个班用不同的特色各领风骚 ; 个人挡案、主题探究 活动、活动区的组织开展等各有千秋。但也存在不足：如有的班级的环境创设比较 滞后、有的班幼儿的个人档案不够丰富与科学。在本学期，我们各班之间将继续互 帮互助，交流互动的优良传统，将好的继续发扬，将不足之处调整改进。 三、工作目标 1、使幼儿适应并喜欢幼儿园的学习生活环境，管理好幼儿的一日活动。 2、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各 方面的能力，注意塑造教师的良好形象。 3、使中班年级组的每一位老师提高阅读能力 ; 提高对幼儿的观察评价能力 ; 提高 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 合作交流能力 ; 提高反思能力 ; 提高课题研究能力。 4、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动，并以班级特色推动幼儿的 发展。 5、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。 四、重点工作 1、尊重教师需要， 根据业务水平， 工作能力等差异， 促进不同层次教师的发展， 进行分层引导、分层激励、分层评价、分层培养。开展教师业务学习论坛，让组内 老师成为业务学习的主人，轮流主持业务论坛，不断提高业务素质、教研能力，并 鼓励教师苦练技能技巧基本功。发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交 流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题 大家一起讨论，共同寻找解决的办法，使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展 水平。 2、加强对新教材《幼儿园建构式课程》的学习和研究，使每位老师对其教材都 有全面了解，以便对幼儿有的方式地进行教学。教师在进行课程研讨的时候既要对 上一个主题实施的情况进行小结 ( 谈谈主题实施后的感受，活动内容应作如何调整 等) ，对下一个主题计划的制定商讨， 合理地安排五大领域内容， 保持课程的平衡性。 同时，在对课程的审议过程中及时抓住幼儿的兴趣点和幼儿的需要， 生成一些新的、 有价值的主题活动，使课程在园本化的过程中不断完善。 3、在本学期， 我们中班每一位教师， 都要努力提高教育实践及理论学习的能力， 争取做一名反思型的教师。我们将组织年级组成员的理论学习，在互动式学习中得 到提高。加强教研活动及日常教育教学的交流谈论 ; 协调年级各班活动， 实行资源共 享，加强年级凝聚力 ; 充分发挥每一位教师的优势才能，调动其积极性，并带动指导 其他教师。每月一次的集体备课： 针对同一教材进行集体备课 ; 观摩活动，共同反思， 探索更适合中班幼儿的教育方法， 从而制定相应的措施 ; 写好