部编版语文五年级下册梅花魂教学反思(两篇).pdfVIP

《梅花魂》教学反思（两篇） （一） 《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，课文以梅花为线索，作者通 过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分开的一段经历，表达了对 已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国，热爱祖国 的深厚感情。文章以梅花喻人，结构严谨，前后呼应。回顾整堂课的 教学，总结如下： 1. 教学效果（思效） 换课题，揭示“魂”。 教学中，我就课题进行解剖，直接导入课文中心，让学生一下子 抓住文章中心， 整体上把握课文 , 起到很好效果。 教学伊始， 熟读课文， 学生知道课题中“魂”实际上是“精神”，找出梅花精神，也就是文 章的中心句“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节”，这也正是中华民族的民族精神。因此，如果请 你换个题目，我们可以换成什么呢？学生议论纷纷，有的说可以换成 “民族魂”“松树魂”……通过换课题，学生了解到：在外祖父的心 目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。 2. 教学收获（思得） （1）拓展读，悟情感。 教材无非是例子。那么，