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幼儿园班级家长资源的利用与开发 2010-3-1 10:50:09 阅读数： 368 网友评论 :0 条 家长在幼儿园及班级各项工作中的作用日益凸显 ,家长参与班级各项 活动的程度直接影响到活动效果。科技的日新月异 ,给幼儿带来了优良的教育环 境 ,这就给教育带来了更为可行的基础。学科的不断完善和发展 ,对教育质量的要 求也在不断提高。 充分地利用和开发各种教育资源， 已成为当前幼儿园课程改革 的热点。如何充分利用开发家长资源 ,调动家长力量 ,通过多种形式的活动和服务 , 把家长这一有利的资源转化成班级教育活动的资源， 形成班级教育合力， 让家长 主动参与到幼儿园教育中来， 使他们成为教师的合作伙伴， 多渠道、 多方面地促 进班级工作，提高班级工作的质量 ,并为班级幼儿教育提供更多的帮助和强有力 的支持，有效地提高幼儿园班级保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。 一、班级开发利用家长教育资源的意义 第一，开发利用家长教育资源，有利于帮助家长转变观念，提高家长的 家教水平。 班上家长的年龄、 知识水平、 学历层次及所处环境的不同， 家长们在对待孩子的 教育问题上所持的态度、 观念往往也各不相同。 有的家长就认为， 孩子是家庭的 唯一希望，只要是孩子喜欢的事情就让他做， 不能让孩子受委屈； 有的家长认为， 孩子无理的行为，应该制止，实在不行就打；还有的家长则认为，应该由家长说 了算，不能由孩子来决定；有的家长则觉得应该按照孩子的能力和兴趣进行教 育 ……等等。观念各不相同，行为、方法也就自然不相同，有的家长主张采取粗 暴的打骂；有的家长则主张以哄骗为主；有的则采取民主方式。此时，通过开发 利用家长各种资源的渠道，让家长逐渐投入到幼儿班级教育教学和各项活动中， 渐渐形成统一正确的教育观，有利于提高家长的整体教育水平。 第二，开发利用家长资源，有利于家园同步，形成家园合力 家园共育“ ”的特点就是一个 “共 ”字，即幼儿园与家庭，教师与家长的相互配 合，共同促进幼儿的发展。 通过对家长资源开发和利用的过程中， 让家长对幼儿 园班级的各项工作有所了解和感受到孩子在科学合理的教育方法下的改变， 从而 正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系。 通过各种形式让家长了解幼儿园的教育 目标，了解教师的工作， 把家长请进幼儿园， 让家长了解幼儿园和班级的各项活 动，了解教师和孩子，明确家园配合的重要性，重视并做好家长工作，有利于家 长的主动配合，达到家园同步，形成家园一致的教育合力。 第三，开发利用家长资源，有利于家庭资源的充分利用，从而更好地为 课程建设服务 在班级课程和班级各项活动开展的过程中， 教育资源的利用至关重要， 家庭 资源就是非常重要的资源之一。幼儿园课程在实施过程中，需要有一定的物质、 人力的支持与准备， 仅靠班级教师准备和收集是十分有限的。 此时， 家长资源的 参与就显得尤为重要了。因此，重视家长资源，努力做好家长工作，动员家长和 孩子参与到各项活动中， 才能使我们的活动开展得更加生动、 活跃。家长的参与 不仅可以使课程的内容更加丰富和生活化， 而且，组织形式也更加活跃和贴近孩 子的生活，同时，家长作为家庭权威和最亲近的人的参与， 还有利于增加安全感， 感受