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文言文阅读含解析 一、文言文阅读——文言实词专项练 一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分) 王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。父裁，镇军司马。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。”初袭祖爵，后参东海王越军事。时元帝为琅邪王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马，军谋密策，知无不为。及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”会三月上巳，帝亲观禊，乘肩舆，具威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因进计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊义。况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！顾荣、贺循，此士之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至，由是吴会风靡，百姓归心焉。自此之后，渐相崇奉，君臣之礼始定。 俄而洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七，导劝帝收其贤人君子，与之图事。时荆扬晏安，户口殷实，导为政务在清静，每劝帝克己励节，匡主宁邦。于是尤见委杖，情好日隆，朝野倾心，号为“仲父”。帝尝从容谓导曰：“卿，吾之萧何也。” 永嘉末，迁丹阳太守，加辅国将军。导上笺曰：“昔魏武，达政之主也；荀文若，功臣之最也，封不过亭侯。仓舒，爱子之宠，赠不过别部司马。以此格万物，得不局迹乎！今者临郡，不问贤愚豪贱，皆加重号，辄有鼓盖，动见相准。时有不得者，或为耻辱。导忝荷重任，谨送鼓盖加崇之物，请从导始。”帝下令曰：“导德重勋高，孤所深倚，诚宜表彰殊礼。”拜宁远将军，寻加振威将军。愍(悯)帝即位，征吏部郎，不拜。 (选自《晋书·王导传》) 1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．帝亦雅相器重　　　　 ?????????? 雅：甚，很 B．窃觇之? ??????????????????????? 觇：察看 C．帝尝从容谓导曰? ??????????????? 从容：镇定自若 D．导忝荷重任? ??????????????????? 忝：有愧于，辱 解析：选C　本题考查理解文中重要实词含义的能力。C项“从容”，在文中的意思应该是“私下”。 2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．“徙”和“迁”古代都指官职调动。“迁”一般表示官职升降，“徙”则表调职。 B．九州，中国的别称。古代分中国为九个州，具体是哪九个，有多种不同的说法。 C．魏武，即魏武帝曹操。“魏武帝”是曹操的儿子曹丕称帝后追封给曹操的谥号。 D．禊，古代传统民俗，官吏百姓到水边嬉游，消灾祈福。这种活动只在春季举行。 解析：选D　本题考查理解古代文化常识的能力。D项，“这种活动只在春季举行”错，这种活动也可以在秋季举行。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．王导自幼气质出众，张公见其风采后，对他随从说王导有将相之才。 B．王导和元帝亲如挚友，当吴地人士不亲附元帝时，他即为此深感忧虑。 C．王导为元帝尽忠尽智，深受元帝器重，元帝把他看成是汉代名相萧何。 D．看到朝廷对官吏几乎有求必应，封赏过滥，王导便上奏请求谨慎施行。 解析：选A　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，“张公见其风采后，对他随从说王导有将相之才”错，原文第一段“陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：‘此儿容貌志气，将相之器也’”一句中“从兄”指堂兄，因此，应该是张公对他堂兄说的。 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。(5分) 译文：______________________________________________________________________ (2)帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至，由是吴会风靡，百姓归心焉。(5分) 译文：______________________________________________________________________ 解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。第(1)句的关键词及翻译：“倾心”，全心全意；“推奉”，推戴尊奉；“潜”，暗中。第(2)句的关键词及翻译：“躬”，亲自；“造”，拜访；“风靡”，纷纷前来拜见。 答案：(1)王导知道天下已乱，于是全心全意推戴尊奉(辅助)元帝，暗中立下复兴国家的志愿。(“倾心”“推奉”“潜”各1分，句意通顺2分) (2)元帝于是派王导亲自拜访贺循、