人教版小学《品德与社会》六年级上.docVIP

人教版小学《道德与社会》六年级上 人教版小学《道德与社会》六年级上 PAGE / NUMPAGES 人教版小学《道德与社会》六年级上 1、站立起来的xx人 设计理念：本教课方案以体验为基点，经过了新旧社会分别在经济上与政 治上的四次对照，点燃孩子体验的感情火花，使之踊跃主动地参加到身为中国 人的骄傲感的道德认知→形成爱国的道德感情→落实到爱国的道道德为实践 中。教课方案力争使扎根在 “生活体验”沃壤中的自激感情，在学生身上结出漂亮的爱国之花！ 教课目的： 1．知识目标：让学生感觉中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导 下，中国发生的排山倒海的变化，领会到中国人真切站起来；让学生认识到， 中国申奥成功和运动员在体育场上获得的绚烂不但反应了中国体育事业的发 展，更表现了中国的兴起和日趋提升的国际地位。 2．能力目标：让学生知道，跟着中国的强盛和国际地位的提升，中国在国 际政治、经济等领域中发生愈来愈重要的作用。 3．行为目标：激发学生的民族骄傲感，让他们为祖国的繁华鼎盛感觉骄傲 和骄傲。 教课重难点：激发学生的民族骄傲感，让他们为祖国的繁华鼎盛感觉骄傲 和骄傲。 教课器具：多媒体课件 课时安排：1课时 教课过程： 激情导入，回首激感人心的时辰。 人们不会忘掉那激感人心的时辰，当北京申办2008年奥运会成功的喜报传 来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象） 师：为何一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？ 1/26 （向世界证了然xx的体育实力。） 师：对，中国申奥成功不但仅是向世证人了然中国的体育实力，更重要的 是向全世界展现了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育 事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是必定的，假如还要出示什么证明的话？ 就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中找寻凭据吧！ 活动一：在资料展现体验中引起感情萌动，提升道德认识 师：在旧中国，因为政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896 年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国只是参加过3次。 均因国力弱败而留下了“零的记录”谁采集了资料，请小组出示图片等资料报告 一下： （中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国独一的运动员代表中国参加了 奥运会，他的两项竞赛在初赛中即被裁减。（教师随即接见：若是你就是刘长 春或许就是看台上(遭人讥笑)的中国人，当时会有什么样的感觉。） 中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队三军淹没。中国被 称为“东亚病夫，体育的落伍是当时中国政治，经济，文化状况的真切写照。 中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿异乡，竞赛结果无一进入决 赛。可叹的是，在奥运会结束以后，代表团连归国的路费也没有下落。) 师：从中国人参加这三届奥运会状况，你看到了什么？ (旧中国国力弱败，运动员训练条件差，没法获得好成绩，) 师：你能从中领会到政府腐败无能、国力弱败带给我们是什么？ (羞愧。 羞愧。 生气。 ??) 2/26 【设计企图：我精心地经过播放申奥成功录象使学生愉悦的情 感萌动，在已经萌动愉悦的感情中把学生带入旧中国国力弱败 而被讥笑为“东亚病夫”的资料报告中，让学生自觉地经过这一 喜一怒的对照进入一种体验学习的境地，自但是然地经过体验 来让学生获取“新中国的确让中国人站立起来的骄傲感”的正确 道德认识。这是第一次对照。】 活动二、在说唱体验中激起感情波涛,陶冶道德感情 师：旧中国国力弱败，运动员训练条件差，没法获得好成绩，但是，事过 半个世纪，中国人民共和国重返奥运会，相同是在奥运赛场，相同是中国人， 所不一样的就是：这是由新中国所率领的中国体育代表团，请小记者报告新中国 参加历届奥运会状况。 (学生睁开“小记者内行动”) 金牌总数奖牌总数名次 1984年15324 1988年52811 1992年16544 1996年16504 2000年28593 2004年32632 师：对，新中国国力鼎盛，运动员训练和参加竞赛的条件获取极大的改 观，就能够获得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育嘉会的历 史，你能从中领会到祖国的兴盛带给我们的是什么？ (荣耀 扬眉吐气 3/26 骄傲 ??) 师：（激动地）当运动会前一次次奏响中国人民共和国国歌，中间国运动 健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲讽 我们？让我们骄傲地喊出他们的名字。 （播放奥运会运动员获奖的图片，学生骄傲地喊出他们的名字） 师：（播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱） 师：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你骄傲，请用一句发自肺 腑的语言来赞誉伟大的祖国。 (我骄傲，我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲！ 我骄傲，我是中国人；我骄傲，我是中国人 雅典奥运