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儿园帮扶计划 儿园帮扶计划 3 篇 幼儿园帮扶计划 为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差 距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。 我园和宾川县艺术幼儿园进行结对帮扶，特制定如下计划： 一、指导思想： 以党的十七大精神为指导， 凭借云南省民办幼儿园 结对帮扶 活动开展契机，围绕着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导，促进协作，共同发展。 二、结对对象： 宾川县金牛镇鑫鑫幼儿园三、学习计划： 、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普 及学校教育先进理念 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际情 况，学习完善园内各项规章制度， 更新教师的教 育教学观念， 提升幼教队伍素质， 在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内 容。 、多方面学习 树立以幼儿为本， 遵循幼儿身心发展规律， 发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康快乐成长。 全面发展， 五大领域的游戏不可缺少， 全面提升，协调发展。 保教结合 家园共育 ①我园指派优秀教师到结对园驻园学习。 定期分 批派优秀教师去学习。 ②加强与结对园的交流， 学习结对园的汇报课并及时评析，共同研究上好每节课。 ③加强业务学习活动， 学习结对园教师的业务水平，提升反思能力。 五月份：制定学习计划 1. 师德修养 2. 专业知识 3. 业务能力六月份：环境布置，去结对园参观学习九月份：制定交流学习计划 与结对园共同研究，制定学习计划 十二月份：中旬送教师去鑫鑫幼儿园学习 2 次篇二：幼儿园帮扶计划 一、现状分析： 金牛镇鑫鑫幼儿园现为现代化幼儿园， 该园占地面积一般、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色， 各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化， 教科研工作正常有序地开展。 有供教学、 办公使用的先进设备， 户外有大型组合式儿童玩具， 每班都配有电视、 影碟机。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率较高。 需要加强的方面： 1 、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多， 教师外出学习的次数与人次得不到保证； 2 、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少， 教师业务素质提高缓慢； 3 、农村幼儿家长教育观念存在偏差， 幼儿园存在小学化、成人化倾向。 二、工作目标： 制订本计划的目的是将省级示范性幼儿园一流 的教育资源、 先进的教育理念相互传播交流， 达到共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范 观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料相互帮助。 三、具体措施： 、重在行动，将三方面的支持落到实处。 一是物质支持。 坚持“硬件量力、软件尽力 ”的原则，本着“互惠双赢 ”的理念，园所之间互通有无， 相互给予，相互促进。对幼儿园各类规章制度、 计划及保健安全工作等方面作认真的指导。 将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。 二是理论支持。 在环境创设、 备课方面给予具体的帮助和指导。 到农村幼儿园进行课改培训， 开展讲座、研讨等双向交流活动。 每学期组织一次观摩课活动。 三是活动支持。 欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。 、坚持 “本色”与“特色”共发展。 立足实际，因地制宜，不主张 “模仿”、“同化”， 而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源， 丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、 活动形式的确定出谋划策， 注重就地取材，既经济又实惠。 、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。 树立自身形象， 努力为农村幼师上好观摩课， 开好教研会。 邀请该园教师前来参观， 指导她们合理开展幼儿园一日活动； 组织年青骨干教师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方 法；深入班级进行随堂听课和作课后反思指导； 亲自上示范课， 帮助她们解决活动中的难点重点问题，鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活 动，引导她们大胆开展教育实践， 并寓教育于各项活动之中。 篇三：幼儿园帮扶计划 一、指导思想 进一步强化帮扶效果， 切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用， 引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展， 以科学发展观为指导， 以改善民生、促进教育公平为宗旨， 以提高农村幼儿教育质量为目标， 通过城乡结对帮扶工作， 提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量， 促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。 二、主要内容 采取形式多样的帮扶活动， 如开展教学观摩、 业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行） 》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以 农村幼儿教师艰苦的工作、 生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师， 达到相互促进， 共同提高的目的。 三、具体目标 改善办园条件。依据市