高考作文写作教学：公民姿态，理性表达 课堂实录.docx

高考作文写作教学：公民姿态，理性表达 课堂实录 一、导入环节，激发“表达” 师：同学们好。今天早晨，我沿着校园前的这条小巷一路走来，道路两旁的民国建筑深深吸引了我，高楼林立的南京城彰显着历史的厚重，这是我眼中真实的南京。同学们作为南京形象的代言人，请给大家介绍一下你眼中的南京。 生：我觉得南京气候多变，现在虽然非常热，但其实上周末是很冷的。就像我们现在穿短袖比较合适，但是上周末我们又不得不穿起秋裤。 师：气候多变的南京。谢谢这位同学！这种感受很真实。请大家带着这种真实的感受走进今天的作文课堂。我希望大家在这节课当中能够实话实说。 二、话题呈现，自由论坛 师：最近有一个调查，对“95后”最向往的新职业做了排行。有很多“95后”想做主播、网红，想做配音师。有些职业我还不是很清楚，比如游戏测评师、角色扮演玩家。下面请看第一个材料。 （屏显） 有一个游戏主播叫石悦，这个人很了不得，她是内蒙古高考理科状元，清华大学毕业后又被保送到北大去读研，而且在读研的过程中享受到了国家奖学金。2014年，她研究生毕业。但没想到的是，她选择了这样一个职业：开通了直播间，做了一名网络游戏主播。孩子们，对石悦的人生选择，你们怎么看？实话实说。 生：我很尊重她的职业选择，我认为这是她自己的自由。 师：你尊重她的职业选择，“尊重”这个词用得真好！ 生：我觉得这是她自己的选择，只要她愿意去做，并且开心就可以了。 生