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《科利亚的木匣》的教学设计_模板 《科利亚的木匣》的教学设计_模板 PAGE / NUMPAGES 《科利亚的木匣》的教学设计_模板 《科利亚的木匣》的教课方案 _模板 《科利亚的木匣》的教课方案 学习目标 ⒈会认 3 个生字，会写 13 个生字。能正确读写 “冰鞋、斧头、手锯、玩意、省得、抢 走、悲伤、算术、当初、随意、仍旧、仇敌、台阶、所以、懂得 ”等词语。 ⒉正确、流畅地朗诵课文。 ⒊能读懂课文内容， 认识科利亚是如何埋木匣、 挖木匣的， 感悟时间在变化， 人在变化，四周的全部都在变化的道理。初步学惯用发展的目光对待问题、解决问题的方法。 ⒋学习经过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。 教课重难点 ⒈让学生认识课文的主要内容， 懂得作者感悟到的时间在变化， 自己在变化， 四周的全部都在变化，要依照事物变化的规律做事的道理； ⒉让学生学习经过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 两者均为教课的要点，后者是教课的难点。 课前准备 课件。 教课时间 3 课时 第一课时 一、揭露课题 ⒈板书课题，齐读 ⒉释题： 科利亚：是原苏联战争年月的一个小朋友的名字。木匣：木盒。⒊师：科利亚和木匣之间发生了什么事？这件事告诉我们一个什么道理？学过课文此后 便能够解决。 二、初读课文 ⒈自由读文，读准字音，标出生词。 ⒉检查初读状况 ⑴检查字词 ⑵指名读课文 ⒊默读课文，思虑课文的主要内容？