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第二十章-数据的分析教案全章(精品) 第二十章-数据的分析教案全章(精品) PAGE / NUMPAGES 第二十章-数据的分析教案全章(精品) 人教版八年级（下）数学教课设计 《数据的剖析》 单元教课设计 （一） 学习目标 1．进一步理解均匀数、中位数和众数等统计量的统计意义； 2．会计算加权均匀数，理解“权”的意义，能选择适合的统计量表示数据的集中趋向； 3．会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的颠簸状况； 4．能用计算器的统计功能进行统计计算，进一步领会计算器的优胜性； 5．会用样本均匀数、方差预计整体的均匀数、方差，进一步感觉抽样的必需性，领会用样本预计总 体的思想； 6．从事采集、整理、描绘和剖析数据得出结论的统计活动，经历数据办理的基本过程，体验统计与 生活的联系，感觉统计在生活和生产中的作用，养成用数听说话的习惯和脚踏实地的科学态度。 （二）重、难点剖析 统计中常用的均匀数有算数均匀数（简单算数均匀数和加权算数均匀数）、调解均匀数、几何均匀数等。 依据《标准》的要求，本章侧重研究了加权均匀数。 （三） 内容剖析 本章主要研究均匀数（主若是加权均匀数）、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量剖析数据的集中趋向和失散状况，并经过研究如何用样本的均匀数和方差预计整体的平 均数和方差，进一步领会用样本预计整体的思想。 下边是本章