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部编人教版本小学四年级语文下册的《语文园地七》学习教学学习设计 部编人教版本小学四年级语文下册的《语文园地七》学习教学学习设计 袁 螈蒅 袇PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 部编人教版本小学四年级语文下册的《语文园地七》学习教学学习设计 PAGE 部编人教版四年级语文下册教课方案 第一课时教课方案 教课目的 1. 学会从人物的语言、动作描绘中领会人物的特色或质量。 2. 认识8个描绘质量、心情的词语，会认9个生字。 教具准备 课件 教课方案 一、沟通平台 本单元学习的课文中，都是写人的文章，很好地表现了人物的质量、特色。 作者是如何表现出人物的质量、特色的呢？读读下边的几位同学的沟通，想想表现人物特色、质量能够运用哪些方法呢？ 【课件2】 2.请同学们把上边表现人物质量、特色的方法用 “ ”画出来。 3.学生沟通。 学生反应练习状况，教师评论指导。 教师总结评论，点拨指导：【课件出示 3】 1）第一个语段从人物的语言表现人物的质量。 2）第二个语段，是从人物的动作描绘看出人物的一些特色。（板书：从人物语言描绘、动作描绘表现人物质量、特色） 4.小练习： 请同学们写一写，经过人物语言描绘、动作描绘能表现人物质量、特色的句子。示例：【课件出示4】 语言描绘： 正午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不愿洗，妈妈用委婉的语气说：“我的小洗碗机， 快去洗碗吧！”我就高快乐兴去洗碗了。