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中专学前教育专业人材培育方案 中专学前教育专业人材培育方案 中专学前教育专业人材培育方案 庆职院三年制中等学校学前教育专业人材培育方案 （此方案已经中国学前教育研究会教师发展专委会高、中专分委会组织论证经过并介绍使用） 一、招生对象与学制 招生对象： 初中毕业生或同样及以上学力者 学 制：整日制三年 二、培育目标 适应现代幼教发展需要，本专业培育具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教工作的教师、学前教育行政人员以及其余有关机构的教课、管理适用性人材。 三、培育规格 1．职业修养 1）认识幼教工作人员的职责，拥有优异的专业态度与敬业精神； 2）拥有必定的科学文化基础知识和较高的职业修养； 3）熟习国家和地方学前教育的目标、政策和法例，认识本专业各学科的发展趋向，认识学前教育理论的发展 动向； 4）认识各样对于幼儿学习与发展的理论，以及影响幼儿学习与发展的因素，形成正确的少儿观与教育观； 5）认识幼儿生理、心剪发展特点及规律，掌握展开幼儿保育和教育活动的基本知识和技术，并初步认识幼儿 教育研究的一般知识； 6）有必定的文化艺术涵养、审美素质； 职业能力 1）基础能力①掌握学前教育专业的基础知识，具备学前教育的基本技术；②掌握计算机、一般话等方面的基础知识和应用能力，达到规定的等级要求。 ③认识幼儿园教育的内容、方法和门路，拥有基本的弹、唱、跳、画、说等技术；④拥有优异的交流与合作能力，能调换家庭和社会踊跃因素教育幼儿；⑤掌握适合的与学前少儿相处、交往、互动的方式方法； ⑥掌握为不一样年纪学前少儿创建安全、健康和拥有挑战性的适合的学习环境的知识与技术。 2）专业能力 ①具备察看、剖析学前少儿的基本能力和保育、教育的操作能力 ，能够组织学前少儿一日生活；②拥有拟订学前少儿教育教课方案和实行方案的初步能力；③学会设计和实行与学前少儿发展相适合、与幼儿生活环境相适合的内容均衡的课程和有效的学习活动，掌握 指引学前少儿学习与发展的策略与技术；④认识并掌握幼儿园管理、班级管理的基本知识与技术；⑤掌握与家长交往、合作的技术以及帮助家长改良家庭教育的技术；⑥掌握有效的学习方法，具备初步的反省和自我发展的能力； ⑦掌握幼儿园教育质量评论的基本方法与技术； ⑧掌握婴幼儿修养活动的方法，能初步运用婴幼儿修养理论知识指导家长展开家庭初期教育； ⑨掌握设计、组织与实行学前少儿中英文整合教育活动的知识，拥有初步用英语组织学前少儿的游戏活动、学 习活动、生活活动的能力； ⑩掌握学前少儿音乐、舞蹈、美术教课方法，学会创编学前少儿歌曲、舞蹈，能制作学前少儿教玩具，创建适合的促使学前少儿发展的教育环境。 四、核心课程与训练项目 1/11 （一）核心课程 课程名称 学前少儿教育学 学前少儿心理学 学前少儿卫生保健 学前少儿语言活动指导 学前少儿数学活动指导 学前少儿科学活动指导 学前少儿音乐活动指导  主要教课内容与要求 本课程的主要任务是学习学前教育的法例与政策，掌握幼儿园课程、教课、游戏的一般原理，正的确施班级管理和幼小连接工作，建立正确的少儿观和教育观，能够理论联系实质， 使学生在此后的教育过程中正确运用教育规律促使幼儿身心健康和睦发展， 提高学生的综合职业能力。 本课程的主要任务是掌握幼儿认知、感情、个性等 方面发展规律和各年纪阶段发展的特点； 认识少儿发展 差别形成的原由， 初步掌握认识学前少儿心理的主要方 法；知道学前少儿学习的主要方式和特点；学会察看与 解说学前少儿的行为，形成科学的少儿观和教育观，为 学前教育学、 幼儿园教课活动设计与指导的学习确定基 础。 本课程的主要任务是认识学前少儿的生理解剖特点和生长发育规律；掌握学前少儿安全、卫生、保健工作的基本知识和技术，建立正确的健康观和保育观，科学地展开保育、教育工作。 本课程的主要任务是掌握剖析与评论学前少儿语言发展状况的方法；掌握学前少儿语言教育的目标、内容、门路，拥有设计组织和指导学前少儿语言教育活动的能力。 本课程的主要任务是掌握自然数、 10 之内加减运算、认识几何形体、空间方向、时间、序列知识的教课活动的设计与组织的方法， 帮助学前少儿建构初步的数学看法，培育他们对数学活动的兴趣，发展他们的思想能力、创建力和解决问题的能力。 本课程的主要任务是掌握学前少儿科学教育的目 标、内容与方法； 依据学前少儿学习科学的特点与规律，供给适合他们操作的学习资料；学会设计、组织多种形式的学前少儿科学教育活动；培育他们基本的科学修养，对少儿进行科学启发教育。 本课程主要任务是掌握幼儿园音乐教育的基本理 论和少儿音乐能力发展的特点； 初步掌握幼儿园音乐教育活动中歌唱、韵律活动、打击乐器演奏、音乐赏识的基本内容与指导方法； 学会编制幼儿园音乐教育活动的计划；拥有组织、设计与指导幼儿园音乐教育活动的能  教课