《蒙氏感官教具操作》ppt课件模板.pptVIP

几何拼图橱 教具构成： 六个图形嵌板抽屉的木橱，连木框的示范匣，及一个小架子里放三组图形卡片。 第一层：直径由10cm以1cm缩小的圆形6个。 第二层：正方形的横边自10cm以1cm缩小的四边形6个。（正方形1个，长方形5个） 第三层：边长及角度各异的三角形6个（正三角形、直角等腰三角形、钝角等腰三角形、锐角等腰三角形、直角不等边三角形、钝角不等边三角形各一个） 第四层：从正五边形到正十边形的正多边形6个（正五边形、正六边形、正七边形、正八边形、正九边形、正十边形各一个） 第五层：和第二层抽屉不同的四边形，如平行四边形、及梯形一共4个（平行四边形2个、等腰梯形1个、不等边梯形1个） 第六层：和第一层抽屉的圆形相异的曲线圆形4个（卵形、椭圆形、花菱形、曲线三角形各一个）另再加一枚锐角不等边三角形。 注：前三层配有卡片 教育目的： 直接目的：有肌肉和触觉的联合帮助视觉认识平面几何图形。 间接目的：1、发展手、眼协调。 2、手部肌肉运动的控制力。 3、注意力及观察力的加强。 4、读书、写字的预备练习。 5、进入平面几何学的预备。 6、作为学立体几何的前引。 操作方法 取下示范橱，内有圆形、正方形和三角形，并且图形的下边有对应的颜色。 1、右手三指抓起圆形，左手两指触摸其边缘，并把圆形放在相应的下方。用同样的方法把正方形、三角形取出并放好。 2、用右手触摸框架上圆形的边框，再用三指抓把圆形放回相应的图形边框内，用双手触摸订正。正方形、三角形的方法相同。 3、再用三阶段教学法教会幼儿三个图形的名称。 第二步：分别详细讲解每一盒，方法同示范盒 第三步：前三层与卡片配对 四：其他层操作同示范橱。 构成三角形 教具构成：5盒建构三角形一长方形盒1、长方形盒2、三角形盒、大六边形盒、小六边形盒 教具目的： 1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、培养孩子的逻辑思考能力。 5、为数学学习打基础。 三角形盒的练习 教具构成：灰色等边三角形1个、绿色直角三角形2个、黄色等腰三角形3个、红色等边三角形4个 教学目的： 1、知道三角形之间的组合变化； 2、培养逻辑思考的能力 操作过程 a、将三角形散放在工作毯上，按颜色分类，灰绿黄红依次摆放从左到右 b、按形状分类，在相同颜色的三角形中找出大小相同形状相同完全一致的三角形摆放在一起，按从左到右顺序 c、一只手按图形，另一只手二指触摸黑色指引线，并将分好类的图形依次拼成三角形 d、用第一个正三角形进行订正，与其他三角形进行比较，并说这是一样的，全部订正完成后可说它们都是一样的 f、总结：两个绿色直角三角形可拼成一个正三角形 三个等腰钝角三角形可拼成一个正三角形 四个三角形可拼成一个正三角形 长方形盒Ⅰ 教具构成：14个三角形组成，其中包括：6个黄色，4个绿色、2个红色、2个灰色的三角形 目的： 直接目标：认识正方形，长方形、平行四边形、菱形、梯形三角形 间接目标：通过拼图学习手眼协调能力，为平面几何学习做准备 操作方法 1、介绍工作名称 2、将图形散放于工作毯 3、按图形分类（摆放在一起，最大到最小） 4、按颜色分类（相同形状的前提下按照颜色分类） 5、一只手按图形，另一只手二指触摸黑色指引线，并将分好类的图形依次摆放成正方形，长方形、三个平行四边形、菱形、梯形（两个绿色的三角形可拼成正方形，两个灰色的三角形可拼成长方形、两个黄色的等腰三角形可拼成平行四边形、两个黄色直角三角形可拼成平行四边形、一个等腰钝角三角形和一个直角三角形可凭此梯形、两个小三角形可拼成菱形） 6、进行三阶段练习 长方形盒Ⅱ 是长方形盒Ⅰ的延伸，可拼出长方形盒Ⅰ的所有图形但没有指引线。 教具构成：蓝色三角形8个，其中包括：蓝色等腰直角三角形、蓝色直角三角形、蓝色等边三角形、蓝色钝角等腰三角形 目的： 直接目的：认识正方形、长方形、平行四边形、菱形、梯形、三角形 间接目标：通过拼图学习手眼协调能力，为平面几何学习做准备 操作方法同长方形盒Ⅰ相同 大六边形盒 教具构成： 2个红色等腰三角形、2个白色等腰三角形、3个底边带黑线的黄色等腰三角形、3个两腰带线的黄色等腰三角形、1个大的黄色等边三角形。 教育目的： （1）培养幼儿辨别形状的视觉能力； （2）了解各种平面几何图形的形状及名称； （3）认识不同三角形所组成的不同四边形。 操作过程 1、介绍工作名称 2、散放在工作毯上，按形状分类 3、按颜色分类 4、一只手按图形，另一只手二指触摸黑色指引线，依次平常一个正三角形、一个平行四边形、一个菱形、一个大六边形 5、a、3个黄色等腰钝角三角形可拼成一个正三角形 b、2个灰色等腰钝角三角形可拼成一个平行四边形 c、2个红色等腰钝角三角形可平常一个菱形 6、取出黄色正三角形，