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全国二卷语文精校版附 全国二卷语文精校版附 PAGE / NUMPAGES 全国二卷语文精校版附 绝密★启用前 2017 年一般高等学校招生全国一致考试 语文 本试卷共 22 题，共 150 分，共 10 页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 答题前，考生先将自己的姓名、 准考证号码填写清楚， 将条形码正确粘贴在条形码地域内。 答题时请按要求用笔。 请依照题号序次在答题卡各题目的答题地域内作答，高出答题地域书写的答案无效；在稿本纸、试卷上答题无效。 作图可先使用铅笔画出，确定后必定用黑色字迹的签字笔描黑。 保持卡面干净，不要折叠、不要弄破、弄皱，严禁使用涂改液、修正带、刮纸刀。第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）阐述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不 能不使我们思虑：航海与瓷器同时达到鼎盛，可是是历史的有时吗？从历史事实来看， 郑和下西洋为青花瓷的迅速流行供应了历史契机。 近三十年的航海历程推进了作为商品 的青花瓷大量生产与外销， 不但促进技术创新， 使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰， 而且改变了中国瓷器发展的走向， 带来了人们审雅见解的更新。 这也就意味着， 若是没有郑和远航带来活跃的对外贸易， 青花瓷也许会像在元代同样， 可是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流， 更不会成为中国瓷器的代表。因此可知， 青花瓷流行是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果， 中外交往的旺盛在推进文明大交融的同时， 也推进了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真切成为中国瓷器的主流，则是由于成化年间原 料当地化带来了民窑青花瓷的流行。 民窑遍地开花， 进入商业化模式此后， 几乎形成了青花瓷一统天下的场面。 一种外国流行的时髦由此成为中国当地的时髦， 中国传统的人 物、花鸟、山川，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最后万里同风，成为世界时髦。 一般来说， 一个时代有一个时代的文化， 而时髦兴旺则是社会迅速变化的标志。 所以，瓷器的演变之所以引人凝视， 还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系， 这使我们对明朝有了新的思虑和认识。 若是说过去人们所认识的明初是一其中兴传统的时代， 其文化特色是回归传统， 明初往 往被以为是保守的， 那么青花瓷的例子， 则能够令人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明朝中外文明的交流顶峰亲近相关， 明朝中国正是经过与外国交流而走向开放和进步的， 青花瓷的两次外销顶峰就反响了这一点。 第一次在亚非掀起了中国 风，第二次则流行了欧美的中国风。 可见，明朝不但是中国陶瓷史上的一个重要转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。 正是中外文明的交融， 成功推进了中国瓷器从单色走向多彩的转型， 青花瓷以独到方式明示了明朝文化的演变过程， 成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 （摘编自万明《明朝青花瓷流行的轨迹》 ） 1．以下关于原文内容的理解和解析，正确的一项为哪一项（ 3 分） A．郑和下西洋推进了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。 B．原料当地化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已没关系。 C．明朝社会经常被以为是保守的，但青花瓷的风格表示当时社会比较开放和进步。 D．中外文明交融推进瓷器从单色走向多彩，进而推进了当时的社会向多元转型。 2．以下对原文论证的相关解析，不正确的一项为哪一项（ 3 分） A．文章第一段经过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审雅见解更新的关系。 B．文章从民窑流行、商业化细风格变化等方面阐述了青花瓷成为世界时髦的过程。 C．文章阐述青花瓷流行的轨迹，为中外交往推进明朝社会转型的见解供应了例证。 D．文章提出问题此后，解析了青花瓷流行的原因，并论证了流行带来的影响。 3．依照原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（ 3 分） A．若是不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会流行。 B．时髦兴旺是社会迅速变化的标志，可见青花瓷兴旺的成化年间社会变化很快。 C．青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明朝的世界影响起了重要作用 D．青花瓷在明朝引领了世界时髦，由此带来的启示是，应侧重社会的多元和开放。 （二）合用类文本阅读（ 12 分） 阅读下面文字，完成 4~6 题。（ 12 分） 窗子之外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样迷惑地找不到个源泉。 此刻，就在我眼帘底下坐着， 是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布， 两 个褪色的蓝布，又一个秃头。他们支起膝盖，半