自主学习的方法.docxVIP

PAGE PAGE # 自学 ——互动——训练”三段式课堂教学模式 模式依据： 1、新课改强调自主、合作、探究的学习方式。 2、以学为主，先学后教、训练能力，符合新课改要求。 3、互动交流是课堂的本质。 模式的界定及程序： 1、 自学：方式包括A :学生课前预习。B :学生课堂自学。 载体： 学案（可以利用小黑板） 。 要求： 简短，要求明确，题组设计注重双基。 目的： A: 为新知识教学做铺垫。 B: 解决最基本的概念等问题。 C:达到对新知识的较整体的感知。 D:为下面的互动探究做好知识铺垫。 教师作用： A :导入设置情境，制定自学引领目标。 B:设计自学题组，巡回解决学生问题。 C:组织学生小组内探讨。 2、 互动： 方式包括： 生生、师生互动，全班交流。 内容：A：前面自学基础上不会的、学生解决不了的。 B：教师预设的探究题目，师生共同解决或学生自行探究解决 C: 教师精讲点拨。 提出探究题目。 注意程序： 定向交流 （教师根据预设和巡回发现的学生不会的问题， 提出探究题目。 注意 课堂的生成和整节课教学目标的结合与调整） ——学生讲解 （选择接受能力快的同学展示解 题思路，教师进行点拨。给学生展示的平台） —— 学生质疑、教师精讲点拨 （培养学生质疑 精神和批判性思维，教师重在方法规律的点拨，进行适当的德育渗透） 。 3、训练： 贯彻当堂达标的原则，形式多样。